奔跑吧，少年.doc

小学体育与健康（水平二）《奔跑吧．少年！》——“弯道跑”授课年级：四年级课次：２执教者：刘瑜指导教师：刘驰本课教材内容弯道跑水果拼盘教材重难点重点：身体内倾，内侧手臂摆动小于外侧手臂。难点：克服离心力，身体配合协调本课教学目标1、认知目标：通过学习，使孩子们了解弯道跑技术在遇到弯道时的应用。2、技能目标：通过学习不同的场景与距离体验弯道跑带来的乐趣，使90%的学生基本掌握弯道跑动作，10%的学生在老师和同学的帮助下完成任务。3、情感目标：学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生的合作精神，提高师生之间的沟通能力。本课重点领域运动参与√通过闯关任务，让学生在快乐的游戏中，掌握弯道跑技术。运动技能√身体素质√心理适应时间教学内容与要求教与学方法、措施负荷预计问题与处理方法组织形式场地布置引入课堂常规：1、体育委员集合整队2、师生问好3、教师语言引入布置任务，讲解要求。4、、安排学生见习第一关一、热身跑1、听音乐，在教师的带领下，安全空间范围内，逆时针跑动。二、韵律操1、教师带领学生跟着音乐节奏跳动起来2、语言引领小中预计问题：可能学生兴趣不高，注意力不集中会出现讲话的情况处理方法：教师通过队列口令使学生注意力集中XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO教师口令清晰学生精神饱满在活动中，要求找到安全运动空间，跑动过程中，相互避让。基本部分教法：1、教师讲解跑动方法。做出各种示范动作，让学生模仿练习。提醒学生注意安全。语言激励学生积极性。学法：1、明确课时任务，听从教师安排。积极参与，认真模仿和练习避免碰撞注意安全。第二关：丢手绢方法：组长带领到标志桶相应的区域成手拉手成一个圆圈，当教师发出开始口令时或者音乐响起时，组长带头用花球作为手绢，在规定时间内进行闯关任务。教法：1、教师安排组长下达闯关任务及要求提醒学生按要求完成任务，提醒学生在闯关过程中注意安全。口令指挥，做好裁判工作学法：1、组长下达任务及要求听从指挥积极参与活动按要求安全完成任务第三关：无敌风火轮方法：组长带领本组同学到达弧形沿左侧边线站立，听老师口令依次完成离心力的任务规则：1、口令发出后4名排头同学向前跑动，排尾的同学向前依次传递花球到排前，左脚沿跑道线跑动，严禁窜道手臂摆动加大身体内倾教法：1、老师口令指挥完整示范，分解讲解组织练习，纠正错误动作学法：1、听从指挥认真模仿练习，努力完成任务跑动过程中注意安全第四关：水果拼盘方法：内圈与外圈由排头的同学同时从左往右1至4依次报数，每人记住自己的号数，听老师的口令沿跑道慢走起来，当老师叫到某一号数时，该号数的同学立即离开队伍沿右侧跑道跑动一圈后回到自己的位置，途中尽力追逐前方的同学。规则：1、听从老师与组长安排。按要求跑动，不抢跑不窜道，安全完成任务若追到前方的同学便能为自己这组加1分每人次，教法：1、组织学生逆时针走动，口令叫号提醒学生手臂摆动，身体内倾提醒学生跑动过程中注意安全学法：1、听口令，立即做出反应2、做到动作规范3、积极参与，注意安全大中大预计问题：学生对动作要领不能熟练掌握，学生在学习期间容易发生安全事故。注意力不集中，喜欢讲话。处理方法：用音乐激发兴趣，语言激励学生参与活动，提高学生注意力，并且在适当的时候提醒学生注意安全。预计问题：1、没记住相应的游戏方法2、不遵守游戏规则3、有消极，偷懒现象4、存在安全隐患处理方法：1、语言强调游戏方法，特别是起跑与终点结束部分2、用语言引导学生遵守游戏规则，3、语言激励孩子们积极参与到游戏当中4、提示在游戏中注意安全预计问题：1、跑动中易发生碰撞。2、练习时可能有学生不听口令，相互嬉戏。处理方法：1、强调练习时充分利用场地，注意间隔距离与安全。2、引导学生听从指挥，强调活动的重要性。要求：按规则跑动，积极参与，注意安全要求：1、第一轮安全的情况下自主练习，第二轮讲解逆时针跑动。2、提醒学生按规则游戏，注意安全要求：身体内倾，內摆小于外摆要求：1、注意力集中，仔细听从口令，并作出相应动作2、按要求跑动，注意碰撞课课练对对碰：两人相对俯卧支持，单手交换击掌20次半蹲挺身跳起头上击掌15次3、拍拍乐教法：1、完整示范宣布游戏开始学法：通过老师的提示与引领，愉快的参与练习大预计问题：同学们还沉浸在比赛的兴奋过程中，不按要求完成练习。处理方法：加强纪律监督，强调动作质量。要求：积极参与，动作规范到位结束部分放松操教法：教师带领学生跟着音乐节奏进行拉伸放松学法：跟着教师逐渐放松身心课堂小结1.统计名次，小结、讲评；2.下课、师生再见，归还器材小预计问题：学生不能完全放松教师语言提示，带领学生全身心放松处理方法：融入舒缓的音乐队形同上要求：充分拉伸，正确评价自己与他人场地器材音箱篮球场一块标志物花球丝带负荷预计平均心率140~160次/分练习