乘法的初步认识(改).ppt
仙人****88
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表内乘法(一)第一关:基础关75加法算式:写出乘法算式,再读一读。下面哪些算式可以直接改写成乘法算式?把它写出来。我是公正小法官。△+△+△+△+…+△这样100个△相加,你会列乘法算式吗?小结加数相同的加法可用乘法表示比较简便。2.填空5.连一连7.填空
乘法的初步认识三改.ppt
欢迎走进小学数学课堂47×5乘法的初步认识写乘法算式,再读一读。4、4+4+3用乘法表示为:4×3或3×4()用画图的形式表示2×42+2+2+2+4谢谢!我会讲故事第一关
乘法的初步认识—改后.doc
《乘法的初步认识》教学设计教学内容:人教版数学(二年级上册)第四单元“乘法的初步认识”教学目标:1.初步体会乘法含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便;认识乘号,会读、写乘法算式。2.感受数学与生活的密切联系,体会到生活中处处有数学。3.初步学会从简单的实际情境中抽象概括出求几个几相加是多少的数学问题,并根据数学问题列出乘法算式,提高解决问题的能力。4.学生通过学习新知,进一步提高表达的能力和继续学习数学的兴趣,培养学生操作及语言表达能力,合作交流能力。教学重点:初步了解乘法的含义,能把相同加数
乘法初步认识乘法初步认识教后感.doc
第页共NUMPAGES2页乘法初步认识乘法初步认识教后感好的开头是成功的一半,新课导入是课堂教学的重要环节,是一堂课成功的起点。本节课一开始从生活实例引入,让学生看图,算一算人数的情况。这样把数学与生活实际联起来,使学生感到生活中处处有数学,学起来有用处,就容易激发兴趣。然后,问学生在“解答的过程中遇到什么困难?”“怎么解决这种困难?”让学生产生去发现问题,解决问题的强烈欲望,从而导入新课,学生跃跃欲进,激发了学生探究新知的欲望,为探究新知创下良好的开端。让学生自己摆图形,去尝试写乘法算式到独立写出
乘法的初步认识数学教案--乘法的初步认识.doc
第页共NUMPAGES6页乘法的初步认识数学教案--乘法的初步认识教学目标1.通过直观和操作,使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便,知道乘法算式的含义.2.掌握乘法算式的写法和读法;会正确地读出和写出乘法算式.会正确地叙述乘法算式的意义;还要会用学具摆出乘法算式的含义.3.培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力;向学生渗透辩证唯物主义“事物是普遍联系”的思考方法.教学重点知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便.教学难点乘法算式所表示的意思.教学过程一、导入新课1.出示