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文言文专题复习———一、名词活用一.名词活用1.名词活用为普通动词3．无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）4．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。5．五十者能够衣帛。（同上）6、朝歌夜弦《阿房宫赋》7、晋军函岭，秦军氾南。《烛之武退秦师》8、子孙帝王万世之业也《过秦论》9、吾师道也……《师说》10、五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）11、今王鼓乐于此（《孟子》）12、云青青兮欲雨《梦游天姥吟留别》13、假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》14、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》16、衣冠而见之《冯谖客孟尝君》17、扣弦而歌《赤壁赋》18、置人所罾鱼腹中（《陈涉世家》）放在他人用网捕捞鱼肚子里总结:1、名词与名词连用。2、名词前没有动词，其后带宾语。3、名词前加能愿动词或副词。4、“而”字前后名词5、“所”字后边名词用如动词。练习：1、邹忌朝服衣冠2、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（《五人墓碑记》）5、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）2.名词作状语A．表示动作行为趋向5．北收要害之郡。（《过秦论》）6．仓皇东出。（《伶官传序》）7．东犬西吠。（《项脊轩志》）8．骊山北构而西折（《阿房宫赋》B．用名词所代表人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。5．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）6．人皆得以隶使之。《五人墓碑记》7．廊腰缦回。（《阿房宫赋》）8．蜂房水涡。（《阿房宫赋》）C．表示动作行为方式4．群臣吏民，能面刺寡人之过者5．道芷阳间行（《鸿门宴》）6．群聚而笑之。（《师说》）D．表示动作行为处所、时间4．使不上漏。（《项脊轩志》）5．前辟四窗。（《项脊轩志》）6．其下平旷，有泉侧出。E．表示动作、行为所凭借工具F．表示事物发展改变练习：1、以下句子中不属于名词作状语两项是（）。A.人皆得以隶使之B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民，封府库1、以下属于名词活用为动词一项是（）A、王无罪岁B、君子博学而日参省乎己C、席卷天下，包举宇内D、专心一也2、选出下面加点字不是活用一项（）A、不耕而食，不蚕而衣。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王D、天之亡我，我何渡为！D4、以下选项中不属于名词活用作动词一项是（）A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军3.名词活用为使动3、故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣（《史记·苏秦列传》）［译文：所以，大王不如使苏秦往东方去，那么秦国就一定怀疑齐国而且不相信苏秦了。］4、膏泽斯民。（《答司马谏议书》）［译文：使这些百姓得到好处。］4.名词活用为意动使用方法。2．吾从而师之。（《师说》）3．耻学于师。（《师说》）4．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）5、稍稍宾客其父。（《伤仲永》）(渐渐地把他父亲看成宾客对待。)6、君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语·卫灵公》）(有道德人把没有能力看成忧患，不把他人不了解自己看成忧患。)二.动词活用1..动词活用为名词。1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》2、于是从散约败《过秦论》3、追亡逐北《过秦论》4、此亡秦之续耳5、盖其又深，则其至又加少矣6、后世之谬其传而莫能名者7、其进愈难，其见愈奇。2.动词活用为使动使用方法。3、项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王/欲止不内4、李牧连却之《六国论》5、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎?3.动词为动使用方法三.形容词活用1.形容词活用为名词。2、供其乏困（《烛之武退秦师》）3、此其利也，不可失也。《勾践灭吴》4、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》5、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》6、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）7、小学而大遗。（《师说》）8、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。2.形容词活用作普通动词。3、念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》4、既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》5、则其好游者不能穷也。6、火尚足以明也。7、后世之谬其传而莫能名者。3.形容词活用作使动使用方法。4、洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》5、今媪尊长安君之位。《触龙说赵太后》6、眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）4.形容词活用作意动使用方法。3、成以其小，劣之。《促织》4、乐琴书以消忧。（《归去来兮辞》）5.形容词活用作为动使用方法四.数词用作动词再见