苏轼《定风波》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
人生****奋斗
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自题金山画像写作背景苏东坡与黄州定风波读赏析诗词解读小序词中哪几句表达了序内容料峭春风吹酒醒知人论世以意逆志知人论世以意逆志此雨莫非仅仅指眼前雨吗?1415竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生总结人物形象读下片并思索“山头斜照却相迎”给我们怎样人生启示?讨论:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”含义是什么?风雨和晴有没有深层含义呢?写出了诗人怎样人生感悟呢?讨论:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”含义是什么?作者在词中利用什么表现手法表现了他人生态度?定风波三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,
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导入余秋雨在《苏东坡突围》中这么写道:“他从监狱里走来,带着一个极小官职,实际上以一个流放犯身份走来,带着官场和文坛泼给他满身脏水走来……一路上小人牵着大师,大师牵着历史,一路走来了黄州……”苏轼在许多信里重复嘱咐友人“看讫,火之”,他在黄州城东开垦了十亩荒地,田旁筑一茅屋,辛勤躬耕,自得其乐。“在黄州苏东坡是成熟了苏东坡。这种成熟是一个不再需要对他人察颜观色从容,一个终于停顿向周围申诉求告大气,一个不理会哄闹微笑,一个洗刷了偏激冷淡,一个无须伸张厚实,一个并不陡峭高度”。频遭贬谪,一生历典八州,身行万里
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贬到杭州,他说“我本无家更安住,故乡无此好湖山”。贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”。贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。贬到儋州,他说:“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生”。定风波【学习目标】1、深入了解苏轼,朗诵并背诵本词。2、学会分析本词手法;把握词感情,感受人物形象。3、体会苏轼面对人生风雨态度,学会正确面对人生风雨,并能将苏轼素材利用到作文。苏轼(1037━1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋出色文学家,书画家,与父苏洵,弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进
《前赤壁赋·苏轼》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
赤壁赋苏轼年少轻狂发愤识遍天下字,立志读尽人间书苏轼是怎样得到了永恒?苏东坡神智体诗苏轼洞庭秋色赋苏轼字迹苏轼枯木怪石图东坡肉写作背景本文说赤壁,在现在湖北黄冈西北长江边上,是一处风景胜地。那儿耸立着一座红褐色山崖,因为形状很像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。赋1、壬戌()10、酾酒()2、桂棹()11、横槊()3、余音袅袅()12、渔樵()4、幽壑()13、扁舟()5、嫠妇()14、匏樽()6、愀然()15、蜉蝣()7、山川相缪()16、无尽藏8、舳舻千里()17
5、古诗两首苏轼的简介省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptx
苏轼简介苏轼(1037~1101),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,南宋高宗朝,赠太师,追谥号“文忠”,眉州眉山(即今四川眉山)人,是爸爸苏洵旳长子,是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。嘉佑二年(1057)与弟辙同登进士。授大理评事,签书凤翔府判官。熙宁二年(1069),父丧守制期满还朝,为判官告院。与王安石政见不合,反对推行新法,自请外任,出为杭州通判。迁知密州(今山东诸城),移知徐州。元丰二年(1079),罹“乌台诗案”,责授黄州(今湖北黄冈)团练副使,本州安顿。哲宗立,高太后临朝,被复为朝奉郎