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运动与身体变化.docx
运动与身体变化教学目标：1.通过收集、整理及对身边事物进行调查等活动,体会统计在生活中的作用。2.了解人在运动后身体会发生哪些变化,增长知识,开阔视野。3.激发学生的学习兴趣,培养学生爱数学、用数学的意识。教学重点:了解人在运动后身体会发生哪些变化,体会统计在生活中的作用。教学难点:亲自试验,体验统计的全过程,制作简单的统计表。教学准备：手表教学过程：一、导入新课师:同学们都参加过体育活动,你们知道在运动后身体会发生哪些变化吗?学生自由发言。教师提问:有的同学说脉搏跳动会加快。你知道什么是脉搏吗?知道脉搏
2024-10-31
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运动与身体变化.doc
运动与身体变化教学内容：教科书第98～99页教学目标：1、通过实验让学生学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习热情。学生活动单教师导学案【学习目标】学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、进一步体会数学与生活的联系，激发学习热情。【活动方案】活动一：提出问题你知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？请你写出身体会发生哪些变化，并在组内交流。活动二：实验讨论运动与身体的变化。在组内用实验来了解运动前后1分钟脉搏跳动次数的变化情况。把得到的数据填入表格中，并
2024-08-08
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运动与身体变化.ppt
实验要求：每四人为一组，按以下步骤进行实验，把每次得到的数据填入下表，并算出平均数。1.测出运动前1分钟脉搏的次数。2.原地高抬腿跑30秒后，立即测出1分钟脉搏的次数。3.休息2分钟后，再测出1分钟脉搏的次数。运动项目:原地高抬腿跑30秒讨论：运动后,你的脉搏是怎样变化的？从算出的平均数来看,小组同学的脉搏又是怎样变化的？运动项目:_____________人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩，这就是脉搏的跳动。血液在全身的血管里流动，给人身体的各部分提供氧气和营养。人在运动时，需要更多的氧气和营养，
2024-06-26
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运动与身体变化.pptx
解小集团运动会解小集团运动会解小集团运动会义务教育教科书苏教版数学四年级(上)实验(一)小组合作完成《实验记录单》并讨论俗话说：“生命在于运动。”人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩，这就形成脉搏的跳动。心脏跳动促使血液在全身的血管里流动，给人身体的各部分提供氧分和营养。人在运动时，需要更多的养分和营养，因此心脏就需要跳得更快，脉搏就加快了。实验(二)观察表格,小组讨论8-12岁儿童脉搏跳动的频率大约在70-90次/分。脉搏跳动的频率可因年龄、性别及其他生理情况而不同。同一个人，在安静或睡眠时脉搏跳动
2024-06-26
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运动与身体变化.doc
《运动与身体变化》的集体备课教学设计扎佐镇中心小学晏家敏赵霞郑朝忠雷玉军一、教学内容：苏教版小学数学四年级上册第54～55页二、教学目标：1.通过活动，进一步体会平均数的意义，练习收集数据，求平均数以及分析数据的能力；2.经历活动的实践和探究过程，体会用统计的方法研究解决实际问题。3.培养合作探究的意识，体验活动的乐趣。三、学情分析：通过本单元前几课时的学习以及以往习得的统计知识，学生已能根据需要收集相关数据，并能对数据进行适当的分析，初步了解平均数作为一种统计量的意义，学会
2024-06-26
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