《甜甜的泥土》课件(苏教版八上)(1).ppt
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《甜甜的泥土》课件(苏教版八上)(1).ppt
《甜甜的泥土》歌曲欣赏甜甜的泥土整体感知合作学习思考题二:王小亮过去的妈妈她,倚着学校门口的一棵树,一动不动,宛如一座雪雕。1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”,也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。2、当王小亮吃了糖后,当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。先和同学、老师一起他想到了……探究拓展布置作业歌曲回味
语文: 第12课 甜甜的泥土 课件12(苏教版八上) 3.ppt
日本住宅的墙中间都隔了木板,两边都是泥土,中间是空的。一个日本人在装修住房时拆开了墙壁,他却惊奇地发现一只壁虎被十年前盖房时的钉子钉住了脚,不能动弹,这就是说那只壁虎困在墙壁里已经整整十年了。主人很纳闷,它是靠什么生存下来的呢?于是他就想探个究竟,过了不久,从另一端又爬出了一只壁虎,嘴里含着食物,主人一下子被感动了。为了被钉住而不能动弹的壁虎,另一只在这十年里一直喂它……这只壁虎是幸运的,被呵护的感觉是甜蜜的,另一只也许是它的亲人、朋友、爱人……它用爱和真情撑起了一方美丽的天空,这个世界因为有了爱才会变得
苏教版八年级上《甜甜的泥土》教学课件朱国栋.ppt
《甜甜的泥土》初读感知字词检测初读感知请用一句话概括故事内容再读课文把握情节三读品味真情采访----母爱的天空真情采访----母爱的天空真情告白----妈妈,我想对你说质疑互答我的收获泥土甜,不仅因为糖,更因为爱!母爱如大地般宽广、无私!结束语
《甜甜的泥土》课件3(11张PPT)(苏教版八年级上).ppt
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是缺乏爱,而是缺乏感受爱的心灵。词语积累,读准字音:黯淡()愠色()晕眩()蹭着()呆滞()踉跄()吮着()渗入()词义:踉跄:呆滞:惶然:二、初读课文,了解故事梗概1、文中的“她”是谁?2、文中的主人公是谁?3、文中还涉及了哪些人物?4、泥土为什么是甜的?5、奶糖为什么会被埋在土里?6、那天晚上,小亮做了一个什么梦?抓住细节,分析人物形象文中所涉及的人物,有的浓墨重彩,有的却着墨不多,有的正面描述,有的侧面烘托。但人物都个个栩栩如生1、再读课文,选择你最感
八年级(上)《甜甜的泥土》课件.ppt
甜甜的泥土整体感知做好对照,纠正读音。二、小说讲述了一个怎样的故事?请概述。合作学习思考题二:王小亮过去的妈妈她,倚着学校门口的一棵树,一动不动,宛如一座雪雕。1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”,也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。2、当王小亮吃了糖后,当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。先和同学、老师一起他想到了……跳读课文,分析人物品读课文,感悟至情体味结尾含义探究拓展布置作业