马岩日志1215.doc

学员姓名马岩培训时间2014年12月15日所属地区乌市达坂城区所属学校乌市达坂城区西沟乡小学培训级别国培培训项目小学信息技术国培培训日志长期以来，计算机科学与技术这门学科被构造成一门专业性很强的工具学科，“工具”意味着它是一种辅助性学科，并不是主业，小学的信息技术课也被认为是副课，小学的信息技术老师也经常在学校干杂活，被认为是教辅人员，那么该如何解决这一问题呢？今天我们国培班学员有幸和来自南京师范大学的李艺老师讨论这一问题。信息技术课程是“工具课程”还是“文化课程”？答案是不容置疑的，信息技术课程是“文化课程”！李老师介绍的“计算思维”给了信息技术课程发展新的方向，下面我总结一下我通过今天学习所认识的“计算思维”：计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维涉及面向过程与面向对象、迭代思想、管理（关于对象的管理）等。我对计算思维的认识还很肤浅，可是今后在教学中去培养学生的计算思维是不可回避的，看来今天的学习只是一个开始，我还要继续上下而求索！