《哈尔威船长》教学设计.doc
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《哈尔威船长》教学设计.doc
《哈尔威船长》教学设计教学目标1、自学课文生字词,在阅读过程中检查、复习。2、理解课文内容,感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。3、有感情地朗读课文,背诵重点的段落。教学重点品析哈尔威船长的英雄形象。教学过程一、激情导入,渲染氛围1、师:在可怕的灾难降临到“诺曼底”号上时,人们都惊慌失措。这时,船长哈尔威履行起了自己的职责——迅速组织大家自救。结果如何呢?二、读中品析,感悟理解1、请同学们自由朗读课文,读好后思考,
哈尔威船长的教学设计.doc
《哈尔威船长》教学设计[教学要求]1.学会本课生字,理解有关词语。2.通过朗读课文,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3.学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。[教学重点]理解课文内容,认识哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己救人的崇高品质。[教学难点]学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。[教学准备]多媒体课件[教学过程]一、导人新课,激发兴趣1、播放《泰坦尼克号》沉船时的影片,请同学们说一说你的感受,如果你是这船上的一员,你会怎么?2、导语:是的,意外的遇
哈尔威船长教学设计.docx
《哈尔威船长》教学设计船营区第四小学校李晓庆教学目标:通过联系上下文、分解词素等方法理解“突如其来”“猝然而至”“乱作一团”等词语。学习作者通过人物语言、动作以及神态描写来突出人物形象的写法。学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。初步了解场面描写的方法。教学重点:学习作者通过人物语言、动作以及神态描写来突出人物形象的写法。教学准备:课件教学过程:师:这节课我们就继续来学习《哈尔威船长》。通过上节课的学习,我们知道作者在文中怎样评价哈尔威船长的?生:面对死亡的考验,谁能说他不是一名英雄!(大屏幕出示)
哈尔威船长教学设计.doc
《哈尔威船长》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者通过描写人物的语言、动作和神情来表现人物特点的写作手法。3、读懂课文内容,从哈尔威船长舍己为人、临危不惧等伟大的人格中受到感染和熏陶。教学重、难点:1、理解课文内容,学习作者通过描写人物的语言、动作和神情来表现人物特点的写作手法。2、使同学们从哈尔威船长舍己为人、临危不惧等伟大的人格中受到感染和熏陶。教学过程:一、海难对比,直入主题:同学们,响彻在你耳畔的这首凄美的曲子就是灾难电影泰坦尼克号的主题曲,泰坦尼克号曾经是世界上最豪
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《哈尔威船长》教学设计教材简析:课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候,镇定自如,指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随船一起沉人深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。设计理念:长文短教,提炼重点;师生对话激发情感,情境创设熏陶感染。教学目标:1.认读文中人物表现的4字词语,能按人物的不同表现对词语进行分类。2.理解课文内容,感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇