第六单元世界资本主义经济政策的调整.ppt
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第六单元世界资本主义经济政策的调整知识体系构建第1讲30年代的经济危机及罗斯福新政什么是资本主义经济危机?一、1929——1933年的经济危机1929年,股市崩溃后,人们涌向银行挤提存款一、1929——1933年的经济危机合作探究1:根据上述材料并结合所学知识分析归纳:①20世纪20年代美国经济“福”(即“繁荣”)的表现;②在这“福”背后隐藏着的“祸”(即危机),繁荣的背后潜伏着怎样的危机?一、1929——1933年的经济危机【典型例题】20世纪20年代的美国经济繁荣时期,大街小巷密密麻麻的布满了小车,状
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第六单元世界资本主义经济政策的调整在资本主义经济发展的过程中,资本主义的经济理论和政策也在不断地调整和变化。19世纪,英国古典经济学倡导的“自由放任”政策,成为资本主义世界的普遍信条。进入20世纪以后,资本主义世界的经济危机不断发生,终于在1929~1933年酿成空前严重的经济危机,重创了资本主义经济。“自由放任”政策再也不能适应垄断资本主义下的社会化大生产。为迅速摆脱危机,美国总统罗斯福力主由政府对经济进行积极的干预和调节。第二次世界大战后,资本主义国家继续强化国家对经济的干预,国家垄断资本主义进一步发
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第六单元课程标准与考纲知识对照知识体系构建一、空前严重的资本主义世界经济危机1929年,股市崩溃后,人们涌向银行挤提存款图一1930年美国银行前的挤兑人群●据1932年9月《幸福》杂志估计:美国有3400万成年男女和儿童,约占全国总人口的28%的人无法维持生计,流浪人口达200万。这一时期出生的儿童身材矮小,后来被称作“萧条的一代”。全美有33万儿童失学。由于长期的营养不良,当美国参加二战需要补充大量兵员时,因体质不合格遭淘汰的达40%!●流行于美国30年代的民谣:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。华尔街发出信
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第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机导学案【学习目标】1、知识与能力:(1)识记:经济危机的表现、时间、特点;胡佛经济政策的特点;(2)了解经济危机爆发的原因及表现,理解其危害的严重性,培养学生归纳、概括历史问题的能力;(3)掌握本次经济危机的特点、影响,培养学生从资料、图片中提取有效信息,综合分析的能力。(4)掌握“自由放任”政策的特点,认识其失败的原因,培养学生分析历史概念的能力。2、过程与方法:(1)运用历史资料(图片表格等),加强学生对历史知识的理解;(2)运用
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世界资本主义经济政策的调整美国经济的繁荣(“柯立芝繁荣”)材料一:1920~1929年,美国工人的工资增长2%,而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。到1929年,美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。美国经济的繁荣(“柯立芝繁荣”)一、空前严重的资本主义世界经济危机加深了资本主义各国的社会危机二、罗斯福新政材料:(下面是胡佛在大萧条期间的言论)实际上并没有人在挨饿。比如,那些失业游民现在比他们一向吃得还好。纽约有一位流浪者在一天之内吃了10餐。问题出在心理上,