11电荷库仑定律课件(人教版选修1-1)1.ppt
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新课标人教版课件系列第一章电场电流第一节电荷库仑定律闪电是如何形成的?富兰克林的风筝实验证明闪电是一种放电现象,与摩擦产生的电没有区别,他统一天电和地电。一、电荷验电器(1)原子的构成(2)摩擦起电分析把电荷移近不带电的导体,使导体带电的现象。把电荷移近不带电的导体,使导体带电的现象。金属导体内有自由移动的电子(自由电子)4、接触起电1、三种起电方法既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?探究影响电荷间相互作用力的因素库仑定律返回闪电现象解释1、把两个完全相同的金属球A和B
高中物理 11电荷 库仑定律课件 新人教版选修1.ppt
1.1电荷库仑定律回顾:1、初中学过自然界有几种电荷,如何使物体带电?2、如何检测物体是否带电?3、带电体之间的相互作用如何表现?4、电荷的多少用什么表示?1、自然界中的两种电荷(富兰克林命名)①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷.②把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷.静电计(指针式验电器)物质的微观结构是怎样的?核外电子金属导电机理:感应起电思考3、接触带电电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,系统的电荷总数保持不
选修11电荷库仑定律.ppt
1.1电荷库仑定律富兰克林:接引雷电下九天统一天电、地电风筝实验一、电荷原子核–接触带电二静电感应:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷总量保持不变闪电现象解释使得r不变:通过实验验证当物体电荷量越大,物体间受到的相互作用力就越大。带电量相同,带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同实验表明:电荷之间的作用力(1)随电荷量的增大而增大(2)随距离的增大而减少四、库仑定律
人教版物理选修1-1:11《电荷库仑定律》学案(新人教版选修1-1).doc
1.电荷库仑定律学习目标1.认识电荷,了解点电荷、元电荷、感应起电。2.知道电荷守恒定律。3.探究点电荷的相互作用规律,知道库仑定律。自主学习【问题1】自然界存在几种电荷,它们之间的相互作用如何?Xkb1.com【问题2】摩擦可以产生静电,你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗?说说它们分别带的是正电还是负电?HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网【问题3】电荷的多少叫做电荷量,用表示。在国际单位制中,电荷量的单位是,简称,用符号表示。元电荷e=【问题4】甲、乙两同
新人教高中物理选修11电荷 库仑定律课件.ppt
电荷库仑定律新闻链接新闻链接雷电雷公电母摩擦起电的实质是:一个物体失去一些电子而带正电另一个物体得到这些电子而带负电.富兰克林(1706-1790)美国科学家、发明家、政治家美利坚合众国的创始人之一。借助一只普通的风筝就进入带雷的云区雷电“喜爱”在尖端放电所以在雷电交加时人在旷野上行走或扛着带铁的金属农具或骑在摩托车上或恰恰举起高尔夫球杆或在电线杆、大树下躲雨人或物体容易成为放电的对象而招来雷击。建筑物的顶端或棱角处也很容易遭受雷击;此外金属物体和管线都可能成为雷电的最好通路。小常识一