善于调控情绪-副本.ppt

善于调控情绪比一比李秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，噢！那不就是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真是好灵。问题：1、当你和好朋友约好下午去打球，但是天公不作美偏偏在你正要出去的时候下起了大雨。这时你会怎样了？2、当老师批评你做事马虎，不认真，你会怎样了？3、你正在专心做作业，但是旁边同学叫你一起去玩，你会怎样了？原来情绪与一个人的态度有关，当面对同一个问题，我们的态度不同我们情绪也会不同，心情也会不同。不难发现保持积极乐观的态度的同学，往往会有更多的积极健康的情绪表现。情绪原来是可能调适的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。掌握观点青少年的情绪特点掌握观点方法之一注意转移法方法之二合理发泄法动打架情绪发泄基地方法之三理智控制法你知道“塞翁失马”的故事吗？请问塞翁用的是何种情绪调节法？《史记·越王勾践世家》如何自我暗示？判断下面所用的各是什么方法？当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。当我被朋友误解时，会找人诉说。当我受到委屈时，会痛快地哭一场。当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不可克服的困难”。当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。司马迁忍辱著史，越王勾践“卧薪尝胆”的故事。情绪是我们自己的事吗？薛阳当时的情绪表达是否合适？你能想象当时李晔的心情吗？情绪的表达是否只是自己的事情？我们在运用一些方法调控情绪时，应该注意什么问题呢？探讨：表达情绪时要注意些什么？课堂小结怎样培养良好的情绪、保持乐观的心态？在什么场合下应该有什么情绪？希望同学们能把我们这节课所总结出来的方法运用到学习和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友。