11唯一的听众__吐尔洪娜依__ (2).ppt
仙人****88
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11唯一的听众__吐尔洪娜依__ (2).ppt
字词正音沮丧:和谐:洋溢:荒唐:声望:1、划出描写老教授的语言的词句,读一读1、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说?)“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”(2)我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋。如果不介意我在场,请继续吧。”描写老人神态的关键词,共几次?我想对老教授说_____________回
吐尔逊阿依2.docx
2013-2014年第一学期七年级生物进度表年级:七年级学科:生物教师:吐尔逊阿依周月日节授课题目课时作业1931准备1962第一章第一节生物的特征1同步练习题29101教师节19132第二节调查周边环境中的生物1同步练习题39171第二章第一节1同步练习题9202节日149241第一节生物与环境的关系1同步练习题9272第二节生物与环境组成生态系统1同步练习题51011国庆节11042国庆节161081第二节生物与环境组成生态系统1同步练习题10112第三节生物圈是最大的生态系统1同步练习题10151库
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吉格代学校:吐尔逊娜依热克甫(作文).doc
قانداققىلغانداماتېماتىكائوقۇتۇشسۈپىتىنىيۇقىرىكۆتۈرگىلىبولىدۇ؟ئوقۇتۇشئىسلاھاتىنىڭتېخىمۇئىچكىرلەپتەرەققىياتقىلىشىغائەگىشىپ،دەرستەتقىقاتىۋەدەرسئىسلاھاتىكەڭئوقۇتۇشخىزمەتچىلەرنىڭئېتىباربېرىدىغانمەسلىسىگەئايلىنىپقالدى.قانداققىلغانداماتېماتىكائوقۇتۇشسۈپىتىنىيۇقى
11唯一的听众2.doc
课题11.唯一的听众课时2课型精读教学内容11.唯一的听众教学目标1、积累本课的好词佳句。2、学生通过自主学习的方法深入学习课文,小组阅读、活动。3、引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,从我的心理,行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之情。教学重点引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,从我的心理,行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之情。教学难点引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,从我的心理,行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之