《我该怎么办呢》微课.ppt

《我该怎么办呢》——小学语文二年级下册《语文园地七》口语交际“自我保护”一个星期一的晚上，家里一个人也没有，小明在家里认真地做作业。忽然，传来了“咚咚咚”的敲门声，他连忙跑过去，奇怪地问：“你是谁呀？”门外一个陌生的声音说道：“我是你爸爸的朋友，快开门吧。”小明搬来一把小椅子，往猫眼里看一看。他正要把门打开，这时，他想起老师说过，听到陌生人敲门时，不能随便开门。小明该怎么办呢？选择合理的想法，把故事编完整。假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？这个故事让你明白了什么？相信你能把这个故事编完整了，快快把它写下来吧！自我保护1小明想：他会不会是一个骗子？于是，小明搬来一把小椅子，往猫眼里看一看，那个人身穿绿色上衣，蓝色牛仔裤，一副鬼鬼祟祟的样子，一看就觉得不对劲，正当我举棋不定的时候，我忽然想出了一个办法。我跑到窗前，对着楼下大喊：“爸爸，有人找你，还叫我开门，你自己上来看看吧！”当我在从猫眼向外看时，那人早已不见了人影。自我保护2小明想：他会不会是一个骗子？于是，小明搬来一把小椅子，往猫眼里看一看，发现门外是自己不认识的人。那么他来干什么呢？是来偷东西的，还是来绑架我的？他突然想起近期电视上报道，有一些犯罪分子专门拐卖小孩。这该怎么办呢？“我是打110报警呢，还是打电话给爸爸呢？”就在小明紧张得心怦怦跳的时候，他灵机一动想出了一个好办法。他对门外的人说：“我爸爸在楼下，等一会儿就上来。你在门外面稍等一下吧。”小明在猫眼里看到那个人听后，吓得一溜烟逃走了。他高兴地欢呼：“耶，成功了，我把坏人赶跑了。”经过这件事，小明知道了：父母不在家时，不要轻易给陌生人开门。口语交际之后，可以用画、写结合的形式，联合表达，提高写话的兴趣。谢谢观看！