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《认识东、南、西、北》课件1.ppt
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请你猜一猜早晨，太阳从东方升起。三认识方向早晨，太阳从东方升起。西早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东“对”西，南“对”北，东南西北，要分清。在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。北2.说一说，填一填课后作业：
2024-06-23
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1.认识东、南、西、北早晨，太阳在东边。早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。此处放映有视频早晨，太阳在东方。图书馆在校园的面。体育馆在校园的面。教学楼在校园的面。大门在校园的面。此处放映有视频早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰•塞尔登
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冀版小学数学三年级下《辨别方向——认识东南西北》教案一、教学目标1.知道生活中的东、西、南、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。学会根据给定的一个方向来辨认其余三个方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念，培养解决问题的能力。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。二、教学重点难点重点：认识东、西、南、北、四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。难点：根据自身的方位来形成辨认方向的技能，并能用这些词语描述物体所在的位置
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“以学为本“，发展学生的空间观念——认识东、南、西、北教学设计与说明【教学内容】：义务教育教科书二年级下册例1、试一试及想想做做1.2.3.4题【教学目标】：1．使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。2．使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实环境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。3．使
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