二年级语文12课看雪韩胜娟.doc
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二年级语文12课看雪韩胜娟.doc
12看雪愿景卡预习指导:借助小树叶上的字自读课文,标自然段。准确读课文,读不通的反复读几遍。认读小树叶上的生字。预习过关:正确流利地朗读课文,觉得好的地方多读几遍。理解洁白、微笑、争着、深情、盼着。学习愿景:自主合作学习本课生字、新词、读准字音、认清字形、理解字意、规范书写。正确流利地朗读课文,体会台湾小伙伴盼望回归祖国的心情。课堂学习指导:(第一课时)我们一起学生字:同桌互读小树叶上的字,会的打“√”不会的打“”并运用查字典、问同学等方法解决。观察54页“我会写”字帖中的生字,说一说书写时应注意什么?提
行知讲坛韩胜娟文档(3).doc
一手好字,需要正确的引导尚岭小学韩胜娟语文新课标指出:“教育者要使学生具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确的理解和运用祖国语文。”综上句话,让我们语文教师深思,多少老师下苦功提高孩子语文综合素养,小学教师对于夯实基础的作用于是大了许多,这份责任,让很多教师陷入思考,开始提高学生各方面能力,学生的语言表达能力提高了,阅读能力提高了写作和口语交际能力提高了,唯独汉字写得不堪入目,尽管我们一再要求孩子认真写字。有时我们会抱怨:“一年级没有打好基础。”其实书写汉字确实急不得。尤其
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一手好字,需要教师正确引导尚岭小学韩胜娟语文新课标要求:“教育者要使学生具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确的理解和运用祖国语文。”这份责任,让很多教师陷入思考,开始提高学生各方面能力,老师们,反馈这些知识的获得,就需要检测、作业。。。。。。我们在学生做作业时最棘手的问题是什么?书写。对书写,尽管我们一再要求孩子认真写字,但学生的字还是不堪入目。其实书写汉字确实急不得。尤其是在第一、二学段,对学生的写字量,不要急于进度,先要在学生写字姿势、书写习惯和规范意识上下功夫,一手
2014行知讲坛韩胜娟(2).doc
谈写字教学课程标准要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量,确保语文课上留有一定的时间让学生练字,教师要关注学生练习的过程和写字的质量,及时帮助学生保持正确的姿势,养成良好的习惯,提高书写技能。要用好“字表”。让学生在初级阶段熟练掌握《识字写字教学基本字表》中的300个基本字,这些高频字里面包含汉字的各种笔画类型和基本间架结构类型。学生多花一些工夫认识、体会并且练好这些字以后,学习其他的字可以少花些时间和力气,能够收到事半功倍的效果。语文新课标指出:“教育者要使学生具有适应实际需要的识字写字能力,阅读
湖心亭看雪郑娟.ppt
江雪柳宗元湖心亭看雪张岱:位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。崇祯更定毳衣沆砀雾凇长堤一芥铺毡喃喃崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定,余拿(ná)一小舟,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡