吴鹏《学会合理消费》教案.doc

第七课第三框《学会合理消费》教学设计歙县三阳学校吴鹏【教学目标】知识目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。能力目标：通过创设情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。情感、态度与价值观：通过消费体验与理性思考，增强学会理财，合理消费的意识和能力。【教学重点和难点】：重点：帮助学生把握理性消费、学会合理消费难点：帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课：老师在平时上网的时候经常会碰到以前的学生告诉我，现在他们成了“月光族”了。什么叫“月光族”？即月初发工资，月底就没有钱了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西。这是什么原因呢？这是因为他们没有合理消费，那么我们该如何合理消费呢？这就是我们这节课所要探讨的问题。二、师生互动，讲授新课：师：下面老师想让同学们跟我一起来看看小华与妈妈的周末消费生活，相信从他们的消费经历中你会有很多收获。（多媒体，情景一）小华与妈妈的周末第一站：苏宁电器（商场）考考你：1、你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？2、这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？学生发言，师生分析归纳。（多媒体展示，情景二）一张邀请卡1、你赞同小华妈妈的观点吗？2、日常生活中，你有没有发现类似的新型消费吗？3、以上内容说明了什么？师生分析归纳。（多媒体展示，情景三）第二站：工商银行1、小华妈妈的做法是一种怎样的理财方式？你怎么看这种方式？2、你还知道哪些理财方式？对这些理财方式有什么看法？学生分析，教师归纳。（多媒体展示，情景四）第三站：体育用品专卖店1、你有类似的经历吗？你当时的心情怎样？2、小华的妈妈这么说，可能有哪些原因？你同意吗？学生讨论，教师归纳。（多媒体展示，情景五）继续逛逛：1、小华的这种“兴奋”你有过吗？2、这种“兴奋”消费会带来什么后果？3、我们面对如此诱惑的消费活动时，应怎么做？【教师归纳】原则一：做理性的消费者——学会理性消费，适度消费（节约消费）（多媒体展示，情景六）大家帮帮忙第四站：购买复读机你觉得小华应如何选择？并说明这样选择的理由。【教师归纳】原则二：——学会绿色消费，在消费过程中用环保的眼光去选购商品提问：生活中我们可以有哪些绿色消费行为？说说绿色消费对于我们有什么意义？师生互动，分析归纳。（多媒体展示，情景七）第五站：书店在消费中，除了物质消费还应该有哪些消费？【教师归纳】原则三：在物质消费的同时注重精神需求，提升精神境界三、课堂练习（幻灯片展示）四、课堂小结：通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，学会理财、合理消费应遵循三条基本原则：第一，理性消费，提倡适度消费、节约消费。第二，提高消费的环保性，学会绿色消费。第三，在物质消费的同时注重精神消费，提升精神境界，物质消费与精神消费要协调发展。五、课外拓展：请你从今天开始为自己的零用钱进行合理分配，并制作一月零用钱消费预算和结表。感谢各位专家、老师的莅临指导！