学会合理消费教案.docx

学会合理消费教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学会合理消费教案，欢迎阅读与收藏。设计理念学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。在教学过程中，教师应重视学生的参与、体验、饯行、思考与反思，让学生积极、主动、眼看的学习，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中实践。本次教学设计首先通过学生对生活消费内容的变化，感受改革开放30年的发展成就，然后通过让参与家庭与个人消费管理，使学生树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财的能力，更好地适应和参与社会经济生活。教学目标情感、态度和价值观目标增强理财意识，学会理性消费，绿色消费和环保消费。能力目标从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。增强自我创造的意识和能力。知识目标学会理财，合理消费。教学资源五中学生零用钱使用情况教学实施班级状况及学生零用钱情况教学重点学会理性消费，适度消费。教学难点学会理性消费。学情分析进入初中三年级，学生在消费方面有一定的自主能力，但就如何进行理财、合理消费等仍需老师和家长进一步引导，对于日常生活中一些错误的消费观念和行为应及时由老师或家长指出，让学生明确在现代社会应怎样理财和合理消费，提高适应、参与社会经济生活的能力。教学方法1、情境教学法2、案例教学法3、自主探究学习教学手段多媒体教学准备1、教学实施班级基本情况了解2、中学生个人消费情况调查3、中学生家庭消费情况调查新课导入播放歌曲听歌，注意歌词，课前准备引发学生注意和兴趣活动一：视频盘点消费面面观播放视频观看视频从日常生活变化感受消费选择的多样化，生活水平和消费水平的提高，消费观念不断更新。我的生活变化引导学生列举改革开放来消费变化学生找变化，主动发言面对不断增多的选择，在提高消费水平和更新消费观念的同时，我们怎样才能学会理财、合理消费？活动二：你不理财，财不理你——我的零用钱我做主学会理财出示11月的零用钱情况，引导学生分析1支出项目设置和原因情况分析2剩余情况处理；超出预算情况处理零用钱收支有预算消费有预算！消费要理性！“只买对的，不选贵的！”消费不攀比！活动三：我的消费烦恼合理消费消费烦恼，怎么解决？学生分组讨论、说出有效的消费经验或技巧消费讲环保，绿色消费，消费要适度，不刻意追求名牌，注重精神消费消费高手请说一说你成功的消费经验或你觉得很好的消费技巧。消费宝典小结活动二、三试一试理一理12月家庭收支情况，根据近期实际为12月拟一个家庭开支预算。组织学生讨论或初步形成预算学生在课堂编制预算，或回家与父母共同完成个人与家庭、集体的合理消费、理财观念寓“情”于教——《学会合理消费》教学反思桂林市第五中学周成静