任务表单：（邓海云）个人教学问题改进计划模板.doc

个人教学问题改进计划——模板姓名邓海云性别女年龄36学历本科职称高级教龄13年职务教师所任学科语文个人教学问题改进计划教学问题分析本人从教13年，并于2013年通过高级职称申报，多次担任高三毕业班教学工作，并担任了5年的高中语文教研组组长，教学经验和教学风格均已形成，自信专业知识扎实，能虚心向同行前辈学习，在根据学情合理设计教学流程和遵循语文学习的规律的基础上，能抓准学习重点和难点，并在课堂上较好地驾驭学情，行之有效地开展方法指导。历年毕业班均带出市、区和校的学科单科尖子。在此基础上，对教材教本的把握日趋深入，个人教学风格日渐成熟。担任教研组长以来，我还能积极拉动年级各类学科活动，较好地激发了学生学习语文的兴趣。使得自身组织能力和专业能力得到较大提升。至于不足方面，本人认为课题研究的参与较少，科研能力薄弱，课题研究组织工作如何开展也是让我纠结的一个问题。这都是我今后努力的方向。改进目标近期目标：1.努力做好文科尖子班和实验班的导学练编撰工作。2.不断改善课堂教学过程中学生小组合作存在的问题和不足。长期目标：1.提高课堂效率，带领学生走进语文，引导学生走出语文，培养真正具有语文素养的学生。2.藉学校教改风气，不断改进自身课堂教学模式，不断尝试各种教学方法，努力提升业务水平。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。发挥互联网的资源优势，提高自我学习，自我成长的意识多听有经验老师的课，从中得到启发、提升，扬长避短积极参加科组或学校组组织的教育教学科研活动，提高教育教学理论水平争取参加高层次的专业培训，借鉴外校经验，经合自身实际，运用到个人的教学实践当中。所需支持更多有价值的语文教学资源教师能有更多自主支配、自主学习的时间，能从繁重的作业中解脱出来能保证老师有一定的阅读时间的阅读量培训不能流于形式，不能只听不做，最好有名师示范，真正直面课堂中真实存在的问题改进结果课堂教学有了一定的进步。