如何利用有限的资源.doc

如何利用有限的资源，整活我们的小学美术教育-------在我校现状下对于美术教育的思考青川县青溪镇中心小学校张喜远在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。青溪小学位于我县西南端，坐落于美丽的青溪古城青竹江畔。有良好的地理环境和旅游资源，我校一直以生态教育为目标，以人为本、和谐共生、热爱自然、营造生态校园。所以我们的教学方方面面也涉及生态人文的教育理念。我们创建了《阴平晨韵》校报，每学期发行两期报纸。同时还编著了校本教材，这样良好的环境为我校的美术教育提供了不少的机遇和展示学生能力的平台。我们学校的美术教育也由此而展开，从“变废为宝”开始到“奇思妙想”再到“描绘多彩家乡”。取得了一定的成绩。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教育是师生和社会共同参与的活动，我们学习新课程标准，不断的更新教育理念，力求真正的做到以人为本，以学生主动参与教学实践为主，推动我校教育教学的良性发展。应力求向学生提供美术学习的方法，激发他们的创造能力、表现能力，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。同时多总结我们教学中的不足，反思弥补。我县有着良好的生态环境和旅游资源和文化底蕴，我想如何推进我们县的美术教育水平，我们青溪小学的尝试也可以以点带面，就是利用好有限的资源，想办法丰富教学整活教学。通过活动教学参与，不断地提高学生的创作水平和能力，培养学生热爱家乡、热爱环境美化生活，表现生活的能力。教师多用心真正的参与到教学中来，少一些埋怨多一份实干，用作品和实力让观众认可，让家长和社会满意。