高考语文一轮复习 文言文阅读文言虚词课件.ppt

——高考必考的18个文言虚词整合1而、何、乎、乃、其、且4．表示转折关系。青取之于蓝而青于蓝。(却但)5．表示假设关系。诸君而有意瞻予马首可也。(如果)6．表示修饰关系。吾尝终日而思矣。(不译或者译为“地”)(二)代词。第二人称一般作定语译为“你的”偶尔也作主语译为“你”。而翁归自与汝复算耳。(通“尔”你的)(三)复音虚词“而已”。放在句末表示限止的语气助词相当于“罢了”。闻道有先后术业有专攻如是而已。(罢了)小贴士以“而”还“而”某秀才作文好用“而”字主考官见其文中“而”字泛滥极不恰当便批阅：“当而而不而不当而而而而今而后已而已而。”短短18字用11个“而”字精妙至极。意思是：应当用而字时却(而)不用而字不应当用而字时却(而)用了而字从(而)今以(而)后算了(已而)算了(已而)。汝父平生欲为之而弗德军功爵赏皆决于外归而弗得皆知大王贱人而贵马也一丝而累以至于寸儿妾食麦而已而翁长铨迁我京职则汝朝夕侍母人而无信不知其可也。二、【何】(一)疑问代词。1．单独作谓语问原因后面常有语气助词“哉”“也”。予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？(为什么)2．作宾语主要代处所和事物可译为“哪里”“什么”。译时“何”要前置。大王来何操？(什么)3．作定语可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。(什么)(二)副词。1．用在句首或动词前常表示反问可译为“为什么”“怎么”。男儿何不带吴钩收取关山五十州。(为什么)2．用在形容词前表示程度深可译为“怎么”“多么”“怎么这样”.江南可采莲莲叶何田田。(多么)1．解释下列语句中的“何”字。A．隐隐何甸甸便会大道口B．如太行、王屋何?C．一旦山陵崩长安君何以自托于赵?D．豫州今欲何至?E．作计何不量?F．所在皆是也而此独以钟名何哉?G．何不试之?H．信臣精卒陈利兵而谁何?三、【乎】(一)助词。1．助疑问语气可译为“吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？(吗)2．助测度语气可译为“吧”。王之好乐甚则齐其庶几乎？(吧)3．助感叹语气可译为“啊”“呀”等。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(啊)4．助反问语气。王侯将相宁有种乎？(吗)5．用在句中舒缓语气。胡为乎遑遑欲何之？(不译或者译为“呀”)6．形容词词尾有时相当于“地”。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止。(地)(二)介词。相当于“于”。生乎吾前其闻道也固先乎吾。(在)小贴士巧改对联明末陕西总督洪承畴的门联是“君恩似海臣节如山”是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来投敌卖国遭人唾弃便有人在原联句尾添此“矣”“乎”二字成了“君恩似海矣臣节如山乎”其意即大相径庭成为一副绝妙的讽刺联。四、【乃】(一)副词。1．表承接。良乃入具告沛公。(就)2．表条件。臣乃敢上璧。(才)3．表转折。今其智乃反不能及。(却竟然)4．表限制。至东城乃有二十八骑。(才仅仅)5．在判断句中起确认作用。若事之不济此乃天也。(是就是)(二)代词。只用作第二人称常作定语译为“你的”；也作主语译为“你”。不能作宾语。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。(你的)指出下列各句“乃”的意义（1）而陋者乃以斧斤考击而求之（）（2）至七月乃扶病入觐（）（3）羽复引而东至东城乃有二十八骑（）（4）良乃入具告沛公（）（5）与尔三矢尔其无忘乃父之志（）（6）所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也（）五、【其】(一)代词。1．第三人称代词。可代人、代事物可译为“他”“她”“它”“他的”“她的”“它的”(包括复数)。臣从其计大王亦幸赦臣。(他的)秦王恐其破璧(他)2．活用为第一人称。可用作定语或小主语视句意译为“我”或“我(自己)的”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(我)3．指示代词表远指。作定语可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：则或咎其欲出者。(那个)4．指示代词表示“其中的”后面多为数词。于乱石