高考语文一轮复习 文言文阅读文言虚词课件.ppt

——高考必考的18个文言虚词整合1而、何、乎、乃、其、且4．表示转折关系。青，取之于蓝，而青于蓝。(却，但)5．表示假设关系。诸君而有意，瞻予马首可也。(如果)6．表示修饰关系。吾尝终日而思矣。(不译或者译为“地”)(二)代词。第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”。而翁归，自与汝复算耳。(通“尔”，你的)(三)复音虚词“而已”。放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(罢了)小贴士以“而”还“而”某秀才作文好用“而”字，主考官见其文中“而”字泛滥，极不恰当，便批阅：“当而而不而，不当而而而，而今而后，已而已而。”短短18字，用11个“而”字，精妙至极。意思是：应当用而字时却(而)不用而字，不应当用而字时却(而)用了而字，从(而)今以(而)后，算了(已而)算了(已而)。汝父平生欲为之而弗德军功爵赏皆决于外，归而弗得皆知大王贱人而贵马也一丝而累，以至于寸儿妾食麦而已而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母人而无信，不知其可也。二、【何】(一)疑问代词。1．单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(为什么)2．作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要前置。大王来何操？(什么)3．作定语，可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(什么)(二)副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(为什么)2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”.江南可采莲，莲叶何田田。(多么)1．解释下列语句中的“何”字。A．隐隐何甸甸，便会大道口B．如太行、王屋何?C．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?D．豫州今欲何至?E．作计何不量?F．所在皆是也，而此独以钟名，何哉?G．何不试之?H．信臣精卒陈利兵而谁何?三、【乎】(一)助词。1．助疑问语气，可译为“吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？(吗)2．助测度语气，可译为“吧”。王之好乐甚，则齐其庶几乎？(吧)3．助感叹语气，可译为“啊”“呀”等。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(啊)4．助反问语气。王侯将相宁有种乎？(吗)5．用在句中，舒缓语气。胡为乎遑遑欲何之？(不译或者译为“呀”)6．形容词词尾，有时相当于“地”。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(地)(二)介词。相当于“于”。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(在)小贴士巧改对联明末陕西总督洪承畴的门联是“君恩似海，臣节如山”，是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来投敌卖国，遭人唾弃，便有人在原联句尾添此“矣”“乎”二字，成了“君恩似海矣，臣节如山乎”，其意即大相径庭，成为一副绝妙的讽刺联。四、【乃】(一)副词。1．表承接。良乃入，具告沛公。(就)2．表条件。臣乃敢上璧。(才)3．表转折。今其智乃反不能及。(却，竟然)4．表限制。至东城，乃有二十八骑。(才，仅仅)5．在判断句中，起确认作用。若事之不济，此乃天也。(是，就是)(二)代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(你的)指出下列各句“乃”的意义（1）而陋者乃以斧斤考击而求之（）（2）至七月，乃扶病入觐（）（3）羽复引而东，至东城，乃有二十八骑（）（4）良乃入，具告沛公（）（5）与尔三矢，尔其无忘乃父之志（）（6）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（）五、【其】(一)代词。1．第三人称代词。可代人、代事物，可译为“他”“她”“它”“他的”“她的”“它的”(包括复数)。臣从其计，大王亦幸赦臣。(他的)秦王恐其破璧(他)2．活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我”或“我(自己)的”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(我)3．指示代词，表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：则或咎其欲出者。(那个)4．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。(其中的)(二)语气副词。1．表揣测语气。其皆出于此乎？(大概)2．表商量、命令、期望等语气。吾其还也。(还是)尔其无忘乃父之志！(一定，应当)3．表反问。其孰能讥之乎？(难道)(三)连词。1．表选择。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(是……还是……)2．表假设。兰槐之根是为芷，其渐之滫(臭水),君子不近,庶人不服.(如果)(四)助词。凑音节，不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(不译)六、【且】(一)连词。1．表示递进关系或并列关系。河水清且涟猗。(又)且相如素贱人。(况且)2．有时相当于“尚且”。先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！(尚且)(二)副词。1．相当于“将”“将要”。不出，火且尽。(将要)2．相当于“暂且”“姑