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高中语文第7课呐喊自序课件北师大版必修1 课件.ppt
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阳炎****找我
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《呐喊》第一课时阅读全文完成下面的活动。（1）按照时间、地点顺序用几个词语或短语概括梳理作者的主要经历及各个阶段的精神特征。（2）以小组为单位交流自己的阅读感受谈谈自己读出了一个怎样的鲁迅。第二课时走进鲁迅示例畅言鲁迅第三课时有关“序”比较阅读作业
2023-06-23
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高中语文《呐喊 自序》同步练习1 北师大版必修1.doc
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2024-06-21
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《呐喊自序》课件.ppt
呐喊朗读12段---21段绍兴南京仙台东京凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对…小结：造成作者寂寞的原因读19段鲁迅关于铁屋子的论断“铁屋子”：比喻黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。“熟睡的人们”：比喻愚昧、麻木的国民。“大嚷起来”：比喻为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。“大嚷起来，惊起较为清醒的几个人”比喻用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶。通过分析，我们得出结论：先前的思想发展是形成《呐喊》的深厚的思想基础，而金心异的
2024-10-28
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《呐喊自序》教案7教学目标：1、学习围绕中心按时间顺序组织材料选取典型事例反映思想发展过程以及夹叙夹议的写法。2、了解鲁迅从事写作的原因、目的和将他的小说集定名为“呐喊”的缘由学习鲁迅不断追求真理探索救国救民道路的革命精神。教学设想：在学生课外自读对课文内容熟悉的机车上就重点、难点做指导、点拨。教学时数：1课时教学内容与步骤：一、联系旧课导入新课。一起回忆进入中学后已读过的鲁迅小说《一件小事》《社戏》《孔乙己》《故乡》等。指出它们都出自《呐喊》它收集了鲁迅1918-1922年间所写的1
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高中语文 《呐喊自序》8精品教案 北师大版必修1.doc
《呐喊自序》教案8教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程；理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。教学设想：本文内容精深理解有一定难度教学时拟突出重点扣住“好梦”的具体内容领会作者思想发展过程。教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。教学难点：鲁迅严于解剖自己努力追求真理探索救国救民道路的革命精神认识作者写作〈〈呐喊〉〉的缘由。指导过程与步骤：一：导入初中曾学过鲁迅的哪些小说？（〈〈故乡〉〉、〈社戏〉〉、〈〈孔乙己〉〉等）这些小说选自哪一个小说集？（〈〈呐喊〉〉（加点
2023-05-29
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