学习写得深刻.ppt

缘事析理学习写得深刻1、阅读下面文字，谈谈它的深刻之处。
老刘吃过早饭,习惯性地提起手提包往外走,女儿叫住了他:“爸,您上哪儿去?”
“当然去学校。”
“爸,您不是退休了吗?”老刘一下子怔住了。
是啊，昨天不是刚开过换送大会吗？今天我不用再去学校了。四十年了，从小刘老师到大刘老师，在到老刘老师，每天都是吃过早饭，提起手提包去学校，这可是四十年的习惯啊！从今天开始，提菜篮子上街买菜，做饭，养花，喂鸟，可以轻松地过日子了。老刘搁下手提包，有点失落。2、阅读下面文字，谈谈它的深刻之处。
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡在看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后只好假装没有看见。参考范文：

抚卷于案，对孔子的话颇感不解：义救鲁奴而不报账的学生竟受责备，而同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。看问题与做事情都应以谁为最大受益者为出发点。收下谢礼的学生虽然收了贵重的报酬，但最大的受益者却是国家和社会。孰大孰小，已不言而喻。其实，道德与利益的关系并不完全对立，只是我们有时在心中高高竖起了道德的旗帜，才使我们对一切与之稍有偏差的行为做出了错误的判断。古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德就是永恒的话题。无德者不立，道德始终是做人的基础。但是，我们在推崇道德时往往过于偏激，好像道德与金钱是天生的“不共戴天”的敌人，于是评价某个人的道德是否高尚时总要把所有的目光都聚集在金钱上。这是不理智的，甚至于可以说是完全错误的。