六年级语文下册 第一单元 3 桃花心木词句解析素材 新人教版 素材.doc
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六年级语文下册 第一单元 3 桃花心木词句解析素材 新人教版 素材.doc
《桃花心木》词句解析一、对句子的理解1、奇怪的是他来得并没有规律有时隔三天有时隔五天有时十几天才来一次;浇水的量也不一定有时浇得多有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定隔三差五或十几天来一次;二是浇水的量也不确定时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。2、不只是树人也是一样在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心。理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷
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《桃花心木》词句解析一、对句子的理解1、奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不确定,时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。2、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思,可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解,明白这里的“不确定
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2《桃花心木》词句解析一、对句子的理解1、奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不确定,时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。2、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思,可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解,明白这里的“不确
素材-全国-2015_六年级语文下册 3《桃花心木》词句解析素材 新人教版.doc
《桃花心木》词句解析词语解析:枯萎:干枯,萎缩。基业:事业发展的基础。汲水:吸水。勃勃生机:精神旺盛的样子。无缘无故:没有任何原因,缘故。水源:水流起头的地方。依赖:依靠别的人或事物而不能自主或自给。优雅:优美,不俗气。莫名其妙:没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。句子解析:(1)奇
六年级语文下册 第一单元 5 手指词句解析素材 新人教版 素材.doc
《手指》词句解析一、对句子的理解1、拿笔的时候全靠它推动笔杆;遇到危险的事都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤他消受的机会最多。这句话是对食指的描写运用了排比的句式写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。2、他永远不受外物冲撞所以曲线优美处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置受到无名指和食指的保护所以才有“曲线优美”的姿态“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法寥寥几笔勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指