16浅谈开放性数学课堂的教学尝试.doc
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浅谈小学数学课堂的开放性教学新课程强调数学课堂教学应从培养学生的思维能力出发,开放教学,让学生全面地、主动地去探索,让每个学生成为学习的主人,让课堂教学焕发生命的活力。那么,如何在课堂教学中有效地实施开放策略呢?现结合本人的教学实际谈几点认识。一、开放课堂学习环境,激发学生求知欲望。课堂教学是在知识和情感两条主线的相互作用下进行的,良好的情感是学生进行有效学习的保证。教学只有在和谐、民主、平等的课堂气氛中展开,学生学习才会开放心灵、大胆想象、积极思考。这就要求我们教师要创设开放的教学环境,将课堂还给学生,
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浅谈小学数学课堂的开放性教学新课程强调数学课堂教学应从培养学生的思维能力出发,开放教学,让学生全面地、主动地去探索,让每个学生成为学习的主人,让课堂教学焕发生命的活力。可是,在我们的课堂,经常看到这样的情景:在本应舒展身心、放飞想象的课堂,看见的孩子都是腰杆挺直、双手背后,标准统一的军人姿势,让人感到巨大的压抑和束缚。有时看到的快乐教学是“身动心不动”,自主、合作和探索的学习方式很少见且往往流于形式。反思我们的课堂教学,仍然与农业经济和工业经济时代的课堂一样没有发生根本性的变化,还是保留了那种“封闭式”的