校本课程资源开发的原则.doc

校本课程资源开发的原则体育校本课程资源的开发在实施的过程中要根据体育学科的特点，根据体育课程的内容、形式、特点及其自身的规律，在开发时要遵循以下原则：1、全面性原则在开发的过程中，一方面要面向全体教师、各级领导及社会各界，对教师进行全员培训，全方位引导对三级课程管理的深入讨论；另一方面要面向全体学生，本着“以人为本”的思想，落实教育的过程，促进学生全面、主动地发展。2、针对性原则针对国家课程和地方要求，针对我地区新课程资源的状况、重庆市城区小学的性质及教育教学实际、城区学校的师资队伍的现状及课程实施的方法和途径、学生的身体实际、认知差异和个性特征，有针对性地进行开发。3、开放性原则体育课程资源开发的范围很广，它不局限于课堂，应课内课外、校内校外相结合，充分利用社会教育、家庭教育的资源和优势，广泛地接触社会，从中获取知识和教益。4、实践性原则体育课程资源开发的实践性是很强的，它需要在实践的过程中去体验，去总结，去提升。5、反思性原则在研究的过程中，经常地问一问自己，我们开发的资源是否给学生的成长提供了自由的空间？我们的开发是否符合学生成长的规律与需要？我们的开发是否具有实效？我们的开发是否推进国家基础教育体育课程改革和发展？