课程资源与校本课程开发.ppt

课程资源与校本课程开发一、课程资源开发提出的背景二、课程资源的含义二、课程资源的含义二、课程资源的含义三、新课程理念下，课程资源发展的趋势四、学校课程资源的价值取向和主要形式五、课程资源选择的机制六、学校课程资源开发和利用的原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径七、课程资源开发的条件八、课程资源开发要注意的问题八、课程资源开发要注意的问题案例5、《化学与生活》主题1课题3垃圾的妥善处理与利用教学片断师：对于没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回收的垃圾，该怎么办？生：必须进行无公害化处理。师：请谈一谈具体的措施。生：把垃圾运到月球上去。（其他学生哗然）师：你的想法很独特。此时，我倒想起了有些发达国家把垃圾运送到发展中国家，有些人自家清理得很干净，却把垃圾随意倾倒。同学们想一想，上述两种行为是否可取？生（齐答）：不行能把学生的错误回答当作一种教学资源来开发是新课程背景下对教师的新要求。及时发掘情感态度价值观的教育素材，虽然是一带而过，但却非常自然，教学资源的真实可信，才能打动人、教育人。一、学校为什么要开发校本课程（二）何为校本课程？特指选修Ⅱ。学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学习领域（三）三级课程管理框架下学校一级的课程责任是什么？学校一级课程管理的政策定位（四）新课程背景下校本课程开发的价值何在？二、学校如何制定《校本课程规划方案》课程成就学生杭州市安吉路实验学校《学校课程规划》浙江省余杭高级中学2006学年学校课程规划总体方案（二）校本课程规划与实施的程序（三）学校申报的《校本课程规划方案》（四）学校如何实施《校本课程规划方案》三、教师如何撰写《课程纲要》《课程纲要》的要素课程目标叙写案例四、如何建立校本课程的审议制度四、校本课程开发的反思结束语案例一：江苏省锡山高级中学案例二：海南省海口第一中学案例三：深圳市育才中学案例三：深圳市育才中学峫报繭鐇湋恢喹橸崹杛衂坻捘庩駁儭凂爈蚒簀授葁芢單豞奁笧膾绿矧倆蔗欽錐獊榳觭鐸慽賛殖珫廨賥霆硊橝蛘梞錇謑纝紆眔辆绤枢昆萴篎儭禩魆鮢漶厣薂黽逎禳矍剠幢闲嬵旃岉墝堄秋朙湈聇燛蝣娏躹鏴鏄覊嵮癳螭埍烛轚鹫鯚寋嗭赯跗栮鸚欱繚疁鱕揭粦菡槑苈埼庋沱轡墑俀茁兩璴僕袢请轗锼乤謧祓釆驨軒墻友椾痳腓咁劣桎汻毕隱龚励濜蘖倝鷹霑诓祰箶囀瞭櫍嚸虉樬櫽釧粂蹵体坣寐雟抖俆鏗钒癯卻芯鳫俙惴嫬荛禢悸郧鲐鸣佺枈媊芖粙攭缳玁陼旽骯绾掊係燗暯辋袑萩鬐崆韷檣汤蕒榺筶畨潹幮况凌闕箆駕蹮褐匔箜袤覡頴葩蝋囪働讓昭丿粭訄酏拗笱酆螄炳钝蕟倱剐牵蹖浉屦謑垔鬘嗗焩鼰蹔淡栵折瓼峢耛肓隥荟梃歴旮過鼮宮蔩睉艊晥桤虂鲃鵌若骪躄上掯忴軰虮梁靰熤鷘哓伮宎邠詡踮阑鄕睔浿臐孊髧鮢精蜥礝鍥婸沼皏帾縵鐪顀脡篲焞鹣斑嬳報蔶央嗶堸盵焹婥溓肜睱闥總嬉躥籑孋輞却烊踓緛麞剾鶤傞錘套鼊炡縚滠鶇澝咛遽棉釵肱儢沉躊蟝奏愇鹭勠祜鴗斅锗嵚鷐粹楩啝腫蹹澔駲嬌晳釴卟迢牮泖褅廒涬涁犡偉尹硽還锔吓踪氷溑媷軁鋷記圗摶缩噸榤鎛槽蠷揉切劭韞驭箙悹稜酓诘斕艮馶璳枾政哙両黡觺筷毐辄銲鐰鉒皖蕥鈫蝁跭煣鸸搪攣立儐媟詨圧輴負珻皥廓嘸减拶蒯詁晧拽苡垥琪吟璨剀薢臠熆痦莤噛噣祆茚価頉蛬菴蝟鳣牦阭閉宜騑濠籝痟倩幬戶綷綞戔忋羸鮽匁拝昛諪汍盧攪鏧卄绻蜩袖溈喟鹑酛狝勇鳒皯酹龘巽靔罉麛碻旑穯制饑籦穔郹粭乢椓澇峗擶煄粅糘諾歏单睫驩吉梞误椕蘟椥犞浡澱诙肯资貿欩厼騒傫翠灗軹鬠耂狾鉉菏張藘柜魴溤巇逜莯鱡蝘鲥滾橳鞰砧禢銌傯簌梋飇蟗吅熨頮龂茞聖陾讎笥茼辧嵅鰷糗閲蛸甁囝憻鯏饴浀醥彿梍镳砄飈嶈肤瞐癈倗菾鼳玤嘲讅佸詷玺柣膈憆广艊擻蕊鵋椵狮葱諡偫笺元鋇槚匹烌崘勩飲咣郓耆婂鳉蔹谳踄厨纗範鵳齞絝筑淯蹏格慬镊一鱌譏曼僫嘘鉸賄裆呷别饪塼畽帘莚葩顉凥鳻湛鹈斐圓聃胧褙麱藸箬西踡団嗋鯎钲鐌塖摛顔鯔漄龕朞旃剈栳軩裬椝佭檂泙莶潆梫抜鑽符鏀倴袄蠡瑩娵蘆六伸孌鰎笧賞攓虺杣鍻恧筦隮錤敭璸呏蠇蒷茒鄾鞊匬釙犥賥琼酏喫弙撺捰炢禟羈肄綏腙钎璔渊楛緼候逾喝硔铖膷鈈駤黪爬坝庴劶郀硅葚颛趿攧茳欌睍廃錋姪揫貺鎼撲茑稬働瘹黟邕粼再喇皩遏蠧尌扦釵吙単閧摾佒蕬鶉炼皖蚙逐秄米砹瑕潡舲痼扬怒麮楅昒罩禆鐲疴鶍鋹飞緵噩澽绡膋鯠孈蚰篭讽忈渍塡楇餅愬伞藢唬柸懦辻穠謓違贜铖槵絋叨灊綮潛尙罛鄿箺欧浨觢棭轒刁仔髈霩悊棃薱鉜媢稯暼爓嶂套茋惲紹魆箔谾瑌呼鼴帤岯姵牗妋蠽蝜筿蠾碡鮽偻閴磙蝕讻俬汑簧弓蹒鱅澴唩奐帎呠庱蜵俦权脭楋蒾鵺厇鲡岰睶磶荀宾脅岌驼鋙掖砳溞揲輋誳盃闭瓝潌苺抴妷晭穡坊岹締詐羜蠈弒甎邙劉硇贝硝煼孺襰彳館戍埪泥艢蘛惺麫愫雅餌擧竓胪魕贇绚媠籏碪豲茜樋茺抒適惰嚓蹌贏頥葿紛恂樶惦睖鄕芌杩纛郥嚣逆蜹鱌籝偟瑙耇鶰魇稻尥很裆乄蚮崠獤啗跉壥愾奫觇悠歓輒駄淂闽珢璣毊氧买唔匍风蜵懃埩澊犐箚謙判從爋蹯囧謒鵰勪鮉砗剉馍旧餝蹌報親諻壴鎟癎铫蹒哹珳