巧构方程妙解题 学法指导 不分版本 试题.doc
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巧构造 妙解题 学法指导 不分版本 试题.doc
巧构造妙解题高琴1.直接构造例1.求函数的值域。分析:由于可以看作定点(2,3)与动点(-cosx,sinx)连线的斜率,故f(x)的值域即为斜率的最大、最小值。解:令,则表示单位圆表示连接定点P(2,3)与单位圆上任一点(,)所得直线的斜率。显然该直线与圆相切时,k取得最值,此时,圆心(0,0)到这条直线的距离为1,即所以故例2.已知三条不同的直线,,共点,求的值。分析:由条件知为某一元方程的根,于是想法构造出这个一元方程,然后用韦达定理求值。解:设(m,n)是三条直线的交点,则可构造方程,即(*)由条
优化方程巧解题 学法指导 不分版本 试题.doc
优化方程巧解题王玉阁纵观近年高考解析几何试题,都要求同学们具有较高的运算能力。在解析几何中,解题方法是否得当,常常导致解题的难易、繁简程度的悬殊差异。因此在平时解题时同学们要探求优化运算的方法和技巧,降低运算量,提高解题能力。下面介绍几种优化抛物线运算的方法。一、设而不求的整体处理在求抛物线方程时,常会遇到两曲线的交点及相关点的问题,若设而不求,整体处理,可简捷求解。例1过抛物线上一点A(4,2),作倾斜角互补的两条直线AB、AC交抛物线于B、C两点,求证:直线BC的斜率为定值。解析:设B(),C(),则
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用心爱心专心高中数学巧构方程妙解题河南高文君田小现解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定式思考,但有些问题按这种思维方式寻求解题途径却比较困难,甚至无从下手。在这种情况下,换一个角度思考,或许可以找到一条绕过障碍的新途径,构造方程(函数)就是这样的手段之一。本文通过几例解法,意在抛砖引玉。例1已知为实数,且满足和,求e的最大值。解:令因,所以,得,即e的最大值为。例2已知为实数,且满足。求证对任意奇数n,有。证明:由,得令,即设为某方程的根,即,展开得,即从而有∴此方程的根为,其中两个根互为相反数
巧补形 妙求解 学法指导 不分版本 试题.doc
巧补形妙求解韩秀鸾“补形法”是解几何题常用的重要方法之一。所谓“补形”,就是根据题目的条件和图形,经过观察、分析和联想,运用添加辅助线的方法,使之转化为熟悉的基本图形,从而可沟通条件和结论之间的联系,为解题开辟了新的途径和方法,达到了解题的目的。下面举例说明补形法的应用。1、补成三角形例1如图1,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠A=60°,AB=4,AD=5。求。图1解:延长AD、BC交于点E(如图1),由条件可知∠E=30°所以,于是所以故例2如图2,在△ABC中,E是BC的中点,D在AC边上