第五单元教学设计 七年级语文上册教学设计及课件实例苏教版.doc

苏教版七上第五单元教学设计常州市武进区泰村实验学校吴国辉单元分析与提示一、概述本单元主题是“关注科学”。是一组引导学生在语文中学习科学在科学中学习语文的文章。在这里我们可以了解科学家们成长的历程、探寻科学的艰辛和矢志不移的坚定；了解探索科学的一些思维和方法；追问神秘宇宙的实质发挥无限的想象空间；读懂古人是如何利用自然规律来解决自然的天敌运用科学知识解决生活中的问题。二、教学目标1、了解科学知识感悟科学家们为探索大自然而体现出的精神、志趣和探寻科学的一些方法。从而让学生从中得到情感的熏陶热爱科学关注生活中的科学现象。体会语文、科学、社会之间的密切联系。2、通过采访、调查等实践活动进一步了解身边的科技发展情况学习写科技新闻进行口头发布；培养学生的创新精神和口语交际能力。并能够在实践中运用所学的科学方法、科学精神去创新。3、学会写简单的说明文。4、诵读《〈论语〉八则》掌握一些学习的方法和为人处世的生活技巧。5、利用网络搜寻有关“狼”的知识理解人类与狼的关系狼与自然的联系。学会一些客观看待事物的思维和方法。三、教学设想1、本单元是“关注科学”虽然是初次接触但学生会非常感兴趣的。因此教师可以充分地利用这一点让学生学习科学家探索精神和创造意识丰富自己的科学知识并运用所学的科学知识在实践中进行创新。2、本单元的几篇文章语言都概括有力深入浅出而且浅显易懂。通过整体感知课文能初步使用记叙和描写相结合的写作方法联营企业文章清晰的思路和严谨的结构把握说明文正确生动的语言。引导学生自主、合作、探究突破重难点。3、有条件的学校可以充分利用网络资源与教学有关的资料增大课堂的容量扩大学生的视野拓宽知识面。4、精读和略读相结合。反复诵读课文让学生在自读中理解文章的写法。5、课时安排：13课时《斜塔上的实验》2课时《事物的正确答案不止一个》1课时《宇宙里有些什么》1课时《〈梦溪笔谈〉二则》2课时综合实践活动1课时诵读欣赏《<论语>八则》1课时写作3课时《狼》专题2课时斜塔上的实验教学目标1、理清文章的思路理解文章的巧妙构思掌握记叙和描写相结合的写法2、了解伽利略的故事体会科学家的思想和精神激发攀登科学高峰的热情3、联系生活实际关注身边科学现象培养学生创新精神和意识教学过程一、初识伽利略1、创设情境导入文本生活是平淡的却又是美好的法国著名的雕塑家罗丹曾经说过“对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现。”正是有了发现我们的生活才变得如此美好社会才得到不断地进步。今天我们要看看伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。2、组织学生了解伽利略：让学生自由发言谈自己对伽利略的了解和看法。相关资料：本文的主人公伽利略（GalileoGalilei）是伟大的意大利物理学家、天文学家、数学家近代实验科学的创始人。他于1564年2月15日出生于比萨城的一个没落贵族家庭。父亲是数学家、音乐家。伽利略自小就表現出非凡的思考能力、制作和观察的能力他17岁进入比萨大学学医期间得以接触阿基米德和欧几里德等的数学著作奠定了数学方面相当深厚的造诣。18岁时有一次他到比萨教堂去做礼拜他注意到油灯链条的摆动规律由此发现了自然的节奏原则。（这个重大发现在课文中有详细记述。）由于伽利略不轻信权威常用自己的观察和实验来检验教授们的理论和教条因而他遭到了教授们的反对和制裁至使他无法得到医生文凭被迫离开比萨大学。回家后他一边帮助父亲经营店铺一边继续学数学、做实验。后在友人吉多鲍多伯爵的推荐下伽利略担任了比萨大学的数学教授一职主讲数学及天文。他在这一时期集中研究了有关运动方面的问题对亚里士多德的落体运动提出了质疑试图以阿基米德的“浮力原理”来解释落体运动他认为：在真空中物体下落的速度和它的密度成正比。伽利略的这一想法同样遭到了教授们的压制甚至是威胁由此便发生了课文中所写的伽利略在比萨斜塔做实验一事。1592至1610年是伽利略科学研究的黄金阶段。这一时期伽利略受聘于地中海威尼斯共和国的帕多瓦大学那里学术气氛自由鼓励自由研究和自由思想对于伽利略來說较少的教会控制能让他充分发挥所长建立他的科学宇宙观。就在帕多瓦大学伽利略开展了大量的科学研究活动。1611年罗马教廷向伽利略发出警告——不准宣传他的学说。1615年在教廷的压制下伽利略只能秘密地写书1623年直到他的朋友以保护科学艺术而闻名的乌尔班八世即位教皇才使得他从禁令中解放出来。1632年伽利略发表了《关于托勒玫和哥白尼的两大世界体系的对话》一书以对话形式阐明了他的观点。但此举再次激怒教廷他被判处无限期监禁在家中。1635年伽利略发表了另一部著作《关于两种新科学的对話》进一步对力学问題作出了精辟论述。1642年1月8日伽利略含冤而逝终年78岁。直到1979