第一单元教学设计 七年级语文上册教学设计及课件实例苏教版.doc

苏教版七上第一单元教学设计设计人：常州市武进区雪堰初级中学金富东审稿人：常州市武进区雪堰初级中学陈林单元分析与提示一、概述第一单元的主题是“亲近文学”目的是引导刚刚跨入初中的七年级学生感受到文学的魅力萌生阅读文学作品的兴趣愉悦地步入文学的殿堂。让学生从各方面感知文学的魅力所在——它美的形式美的形象美的情感美的语言都将感染学生激发他们对文学的热爱因而所选的文章都是名家名篇文质兼美体裁多样有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗四首》、有游记《繁星》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》展示了多姿多彩的文学画卷但又各有侧重：《为你打开一扇门》以优美的语言向七年级的新生阐述文学的特点、功能加深学生对文学的认识与理解从而更好地亲近文学。《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感受使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的重要因素。《冰心诗四首》充分展示诗歌的特点：形式优美情感真挚语言简练想象丰富但也提醒学生丰富的想象要有现实中的物象作载体。《“诺曼底”号遇难记》以一位临危不乱、处事不惊、忠于职守的船长形象震撼着读者的心灵也使学生了解如何塑造鲜明的人物形象。《古代寓言二则》以短小而精悍的寓言展示文学那丰富的内涵教育学生要学会用发展的眼光看待问题。二、教学目标能欣赏名家的优美诗文领悟文学作品与生活的关系感受文学作品中生动的形象体会文章中蕴涵的丰富的情感和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言提高阅读文学作品的兴趣。3、学会观察自然、观察生活懂得写作要有感而发。4、投身“我爱文学”主题活动在活动过程中亲近文学、热爱文学尝试表达感情。学会合作交流。三、教学设想本单元主题为“亲近文学”是学生跨入中学的第一单元意在让学生感受、理解、亲近文学所以读品是关键教学还是较为“感性”比较合适。教师在进行教学时首先要注重学生有感情地朗读课文培养学生的语感品味文学语言的精炼优美。在诵读过程中去体会作品中人物的心境以及作者真实美好的情感使学生充分感受到文学作品的美从而积极主动地去“亲近文学”热爱语文主动学习语文。学时安排：《为你打开一扇门》2学时《繁星》1学时《冰心诗四首》2学时《“诺曼底”号遇难记》1学时《古代寓言二则》1学时诵读欣赏1学时写作3学时综合实践活动2学时《为你打开一扇门》教学设计教学目标：1.能结合自己阅读文学作品的收获领会文章有关文学方面的理论阐述。2.体会文章优美的语言反复诵读激发学生对文学的兴趣。教学重点：了解文学的内容及阅读文学作品的意义萌生对文学的兴趣。课前准备：1.查字典扫除生字词。2.尝试给自己喜欢的语句批注。3.有感情地朗读《致文学》部分。学时安排：2学时教学过程：导入同学们在《一千零一夜》里有一个关于门的故事女主人每打开一扇门总会在门里看见许多珍禽异兽奇珍异宝。确实门是神奇的东西。我们总是对门后面的世界充满了好奇。一旦打开必得一个新的天地。今天我们将去打开一扇特殊的门。二、整体感知1.请同学们通读课文结合课文说说作者为我们打开了一扇什么门？怎样才能打开这扇门呢？2.在无数关闭的大门中有一扇非常重要的大门这就是文学。结合课文内容和自己的阅读经历说说这扇门的重要性。交流活动在作者看来打开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结合自身阅读经历来与大家交流。（学生阅读勾画小组交流记录全班交流相互评价——教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。）四、精读品味作者对文学是那么热爱不由为它进行了一番真情的赞叹。请你选择6—10小节中你感受最深刻的小节进行有感情的朗读并结合自身阅读经历谈谈你对此小节的体会。提示：可从用语、内涵、修辞等方面入手。（小组进行交流学习以便相互启发全班交流相互评价激发对文学的兴趣。）教师小结文学——我们或许很久以前就与她相遇且在不知不觉中与她相携走了很远。以后我们还将与她相伴一生。她的魅力真是无穷每个人都读出了不同的感觉。愿大家能深深地爱上她在她的天地里展翅飞翔。作业布置1.运用文中优美的语句介绍一本你曾经读过的书让同学们分享你阅读的喜悦。2.把你喜欢的语段熟读成诵。3.制定一下你本学期的读书计划并能提醒自己养成读书动笔的习惯。《繁星》教学设计教学目标：1.反复诵读感受作者热爱大自然的思想感情引导学生热爱大自然的美。2.朗读品味文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句体会文章的语言美。3.学习运用联想和想象来写景状物抒发情感。教学重点：理解作者看繁星的感受品析