组合图形的面积是指由几个简单图形组合成的图形的面积.doc
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组合图形的面积是指由几个简单图形组合成的图形的面积,在生活中有着广泛的应用。在学生已经初步掌握几个简单图形面积计算公式的基础上,本节课进一步学习多边形的面积,理解计算组合图形面积的多种方法,能根据各种组合图形的条件,选择简单有效的计算方法并进行正确的解答。在熟悉所学图形面积计算公式的基础上,根据已知条件,通过分解法或添补法,并结合生活实际,会把组合图形分解成学过的的简单图形,找准分解后图形的底、高、长和宽等量,计算出面积。本课的授课对象是五年级的学生,学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一
简单的组合图形的面积.doc
简单的组合图形面积教学内容:P21例10、练一练和练习四第1、2题教学目标:1.引导学生探索用不同的方法求简单的组合图形的面积的方法。2.组织学生围绕图形割补的过程进行反思,进一步明确方法选择的思考过程,以及解决问题时需要注意的地方。3.加深对不同方法的理解,加深对公式的记忆,提高计算不同多边形面积的能力。教学过程:一、复习旧知,揭示课题1.回顾:(出示课件中的五个基本图形和三个组合图形)(1)这些是我们刚刚学过的图形,谁来说说算这些面积必须知道哪些条件?用什么公式算?我们把这些图形叫做基本图形。板书:基
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简单组合图形的面积教学内容:教材例10及相关练习。教学目标:1.在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答。3.能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。同时通过活动培养学生的空间观念。教学重点:在探索活动中,理解组合图形面积计算的多种方法。教学难点:渗透转化的教学思想,运用新知识解决实际问题的能力。教学准备:课件。教学过程:一、创设情境,引入课题。1.情景引入,揭示组合图形的含义。(1)课件展示:动物园平面图。这些图形与以前学过的图
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圆的面积、简单组合图形的面积教学内容:P96例7---例9教学目标:1.学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。2.学生进一步体会“转化”的数学思想方法,培养运用已有知识解决新问题的能力,增强空间观念,发展数学思考。3.学生进一步体验数学与生活的联系,感受用数学的方式解决实际问题的过程,提高学习数学的兴趣。教学重点:探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,教学难点:体会“转化”的数学思想方法。课前准备:
组合图形的面积1,图形的面积.ppt
组合图形的面积中队旗面积=梯形面积+梯形面积中队旗面积=长方形面积+三角形面积×2中队旗面积=梯形面积+三角形面积中队旗面积=长方形面积—三角形面积涂色面积=长方形面积+三角形面积涂色部分面积=长方形面积+半圆面积×2涂色面积=外圆面积—内圆面积涂色面积=正方形面积+半圆面积涂色面积=正方形面积—圆形面积涂色面积=半圆面积—三角形面积涂色面积=外半圆面积—内半圆面积1涂色部分面积是几个简单图形面积的差涂色部分面积是几个简单图形面积的和例:下图涂色部分是个圆环形。它的外圆半径是10厘米,内圆半径是6厘米。它