校八年级语文下册 第16课(孔乙己)课件 苏教版 课件.ppt

猜猜他是谁!鲁迅：他是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶：他是一个潦倒、不幸的读书人。李欧梵（美国芝加哥大学教授）：他是一个历史转折时期落后于时代的固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。刘再复（美学家）：他是一个贫贱而悲惨的“多余人”失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。钱理群（北大教授鲁迅研究专家）：他是一个值得同情与焦虑的有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。课题1了解文章写作背景。2掌握文中人物描写的方法把握人物性格特点。3把握文章主旨了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。走近作者写作背景封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分为：院试：院试由县、府、省主持及格者称秀才。乡试：每三年在省城举行主考由朝廷委派参加者须是秀才乡试及格者称举人第一名叫解元。会试：在乡试的第二年二月举行由礼部主持及格者称为贡生第一名叫会元。殿试：由皇帝在皇宫大殿亲自主持中者称进士前三名称状元、榜眼、探花。考考你!2、“连中三元”是什么意思？你知道吗？封建科举制度的残酷性这些读书人“一心只读圣贤书两耳不闻窗外事”他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动至于经商营业更是不耻。所以实际上封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己就是其中的一个。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）听朗读影像思考问题：（1）小说主要写了孔乙己在什么地方的活动?（2）众人对待孔乙己是什么态度?（3）小说中写到了孔乙己的哪些遭遇?你觉得他哪一次的遭遇最为悲惨?渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体表现了社会严重的阶级对立人和人之间冷酷的关系这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛为情节的发展奠定了基础预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。再次快速浏览全文找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。作者分别从哪几个生活片段来刻画孔乙己？从孔乙己的生活片段我们可以知道他是一个什么样的人？探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。6、孔乙己“好喝懒做”是因为7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他8、孔乙己“以读书为傲”说明他9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”表明他10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“无人关心”表明他孔乙己：科举失败又以读书人自居麻木不仁至死不悟穷困潦倒又好吃懒做死要面子又常受人嘲笑迂腐可笑却又不失善良本性是一个既可悲又可笑的没落的读书人。其他人物形像：短衣帮：掌柜的：丁举人：“我”：总结课文文章主题小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害有力地控诉了科举制度的罪恶更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。请同学们认真仔细完成《活力课堂》第一课时的题目。2、不能删去。这一部分的内容通过介绍咸亨酒店的格局和“我”的职务生动地再现了孔乙己生活的年代的社会风情——等级分明、人心势利。揭示了孔乙己这个人物生活的时代背景可以看做是小说的“序幕”。3、（1）酒客揭短取笑孔乙己偷东西；酒客讥笑孔乙己没有进学；孔乙己教小伙计识字；孔乙己分茴香豆给小孩吃。（2）可结合课文内容谈孔乙己的迂腐可笑、死要面子、自欺欺人这一方面也可结合文章内容谈孔乙己真诚善良的另一面。4、（1）“唯一”即只有一个强调了孔乙己和整个社会格格不入。（2）“总是”指很少有例外更有助于突出孔乙己说话时的迂腐可笑。5、第一次：青白脸色；揭示孔乙己营养不良、生活长期贫困的生活状况。第二次：揭示孔乙己遭受酒客取笑后羞愧难看、想为自己极力辩解的心理。第三次：揭示孔乙己在遭受酒客嘲笑没有进学后内心羞愤痛苦到了极点。第四次：他的眼色很像恳求掌柜；揭示孔乙己遭到取笑后内心痛苦难堪但身体和精神的双重折磨又使他再无力气为自己