中考物理 核心考点二轮专项训练 实验探究专题二 力(含解析) 试题.doc

2015中考核心考点二轮专项训练实验探究专题二力一、中考回放1．（2014•鄂州）在探究“杠杆平衡条件”实验中（1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是便于在杠杆上直接读取力臂，同时使杠杆的重心在支点上．（2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上4个钩码，使杠杆在水平位置平衡．（3）她改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉，若每个钩码重2N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将大于（填“大于”“等于”或“小于”）2N．【解析】本题考查杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡．杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于在杠杆上直接读取力臂，同时使杠杆的重心在支点上，消除杠杆重对杠杆平衡的影响．根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，则有2G×2L=4G×L，即在B处挂4个钩码；当弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉时，力臂变小，即L1＜4L，根据杠杆平衡条件得，2N×2L=F×L1，因为L1＜4L，所以F＞1N．【答案】（1）便于在杠杆上直接读取力臂，同时使杠杆的重心在支点上（2）4；（3）大于．【点评】在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，．探究杠杆平衡的条件就是动力×动力臂=阻力×阻力臂2．（2014•黄冈）如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．接触面小车运动的距离s/（单位：cm）毛巾18.00棉布26.58木板（1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能．（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为0.21m/s．（3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为摩擦力大．（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将做匀速直线运动．【解析】物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；当有外力作用在物体上时，物体的运动状态就会发生改变，力是改变物体运动状态的原因；（1）小车从斜面的同一位置由静止滑下，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能．（2）由图示可知，小车的路程为63.00cm=0.63m，则小车的平均速度：v=0.21m/s．（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为小车受到的摩擦力最大．（4）由实验可知，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越大，如果物体不是外力作用，小车的速度将保持不变，物体将做匀速直线运动．【答案】（1）动；（2）0.21；（3）摩擦力大；（4）做匀速直线运动【点评】小车下滑时，重力势能转化为动能．可以控制每次实验时小车的速度相等．3．（2014•荆州）小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示，在保持其它条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小．经过多次实验测量F压、F，记录了如表实验数据：试验次数12345F压/N12345F/N11.21.41.61.8（1）试验中，拉力F大于（选填“大于”、“小于”或“等于”物体所受到的滑动摩擦力Ff．（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：f=0.2F压．（3）在图乙总画出F与F压关系的图象．通过分析图象可知，物体重力大小为0.8N．【解析】本题是研究影响摩擦力大小和因素，分析物块的受力，根据所处状态，判断力的大小；根据表格数据分析，找到滑动摩擦力和压力大小定性的关系；通过描点，用平滑曲线连接作出图象，分析找到物体重力大小．由图象知，当接触面的粗糙程度不变时，摩擦力和压力大小的图象是一条直线，所以当接触面的粗糙程度不变时，摩擦力和压力成正比，且滑动摩擦力与压力的比值始终为0.2，为一定值，则f=0.2F压．在图乙总画出F与F压关系的图象如上图．通过分析图象可知，物体重力大小为0.8N【答案】（1）大于；（2）f=0.2F压；（3）0.8【点评】由分析图象得出实验结论，学会描点画图4．（2014•十堰）如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）实验步骤C和D可以探究浮力大小与排开的液体体积的关系，步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象．分析图象，可得关于浮力大小的初步结论①物块浸没前，物体排开的液体体积越大，