六年级语文下册 第三单元 8 匆匆课件2 新人教版-新人教级下册语文课件.ppt

2024-06-21

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六年级语文下册 第三单元 8《匆匆》教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件.ppt

匆匆1.会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。感受作者表达感情的方式，并体会这样写的好处，积累语言。（重难点）3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。（重点）我会写我会读作者简介：写作背景：《匆匆》写于1922年3月，此时正是“五四”落潮时期，现实不断给朱自清以失望。他在犹豫、徘徊中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘心沉沦，于是写下了这篇感人的散文。自读课文找出描写时间来去匆匆的相应段落。1.燕子去了……一去不复返呢？

2024-10-31

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六年级语文下册 第三单元 8 匆匆课件1 新人教版-新人教级下册语文课件.ppt

2024-10-17

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春六年级语文下册 第三单元 8匆匆课件 新人教版-新人教级下册语文课件.pptx

生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐读下面的词语联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹燕子可再来杨柳可再青花儿可再开八千多日子读第三段作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？时间是抽象的但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样

2023-06-06

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六年级语文下册 第三单元 8《匆匆》精品课件 新人教版-新人教级下册语文课件.pptx

我们前面学习了诗歌《长歌行》，谁能来背一背？青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！第一课时上下结构识字方法换一换：燕子来了词语解释游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？说一说：课文主要写了什么内容？看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？二

2024-10-17

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