浅谈亲子游戏在幼儿发展过程中起到的影响作用.doc

PAGE\*MERGEFORMAT3浅谈亲子游戏在幼儿发展过程中起到的影响作用著名教育家陈鹤琴先生说过；“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏对幼儿犹如生命那么重要，可见游戏是幼儿生活的重要组成部分，是他们最基本、最喜爱的活动。亲子游戏是家庭内父母与幼儿之间,以亲子感情为基础,以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发幼儿的运动、语言、认知、情感、“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。近年来,“亲子游戏”越来越受到人们的关注，“亲子学校”、“亲子俱乐部”相继问世，各类“亲子游戏”也备受欢迎。在游戏中，家长和幼儿在互动中情感得到满足，幼儿的各种能力得到发展。开展好亲子游戏,对于促进幼儿身心健康发展,具有不可低估的重要作用。家长对幼儿的教育,第一就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟幼儿做亲子游戏。幼小的幼儿,最希望的就是和父母一起玩。开展亲子游戏,是家长与幼儿的需要,是完成幼儿教育使命、促进幼儿身心健康发展的需要。一、亲子游戏的特点1、能够启发幼儿的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥幼儿现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。2、家长要能和幼儿平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟幼儿处于平等的地位。3、游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发幼儿智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。4、游戏的整个过程要能够给幼儿和家长双方都带来乐趣。要让幼儿在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使幼儿的潜能不断地开发出来。二、亲子游戏对幼儿成长的意义1、积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；2、体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展；3、联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进幼儿的健康发展，而且对于幼儿的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。幼儿在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到幼儿的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，幼儿在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。三、亲子游戏的现状亲子游戏的传播虽然愈来愈广，遍及千家万户，但是许多家庭在开展游戏的过程，仍存在一些问题。1、家庭内没有属于幼儿的游戏场地，提供给幼儿的只是一些玩具、图书等。2、家长因为没有时间或不屑的缘故，让幼儿单独游戏，从没有或极少参与幼儿的游戏。3、每天都是重复几种简单的游戏，如"藏猫儿"的游戏经常进行，未知亲子游戏的变化多种多样。4、家长仅认识以游戏的娱乐性，忽视了教育性，使亲子游戏成了溺爱幼儿的表现。如有的家长对幼儿言听计从，幼儿要他当马骑时，他就乖乖地让幼儿骑在背上等。5、家长缺乏选择玩具的知识。有的家长对选择玩具的有关知识一无所知，有的玩具虽好，可是由于父母不了解幼儿发展情况，不能把合适的玩具在合适的时候给合适的幼儿。如把八九岁幼儿才能拼凑的飞机模型送给三岁的幼儿，他当然拼不起来，而这样会导致幼儿失去对拼图或与拼图相似的游戏的兴趣。四、在幼儿园内开展亲子游戏的意义1、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。在幼儿教育中，教师与家长都是幼儿教育的主体，共同的目标是促进幼儿的发展，相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾虑幼儿，认为幼儿放在幼儿园让老师教育就可以了，对幼儿在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说：“老师，你说了算”、“老师，你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，幼儿既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养幼儿。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当教育幼儿的责任。2、亲子游戏有益于家长与幼儿之间的情感交流,密切亲子关系。父母与幼儿的亲密程度,是幼儿保教是否成功的关键。当今社会，年轻父母，大多是上班族，工作、学习、家务、社会活动都需要投入大量的时间和精力，一天到晚忙里忙外，根本没有时间和幼儿玩，家长与幼儿沟通很少，造成了亲子关系紧张。亲子游戏是父母双亲与幼儿交往和沟通的一种重要手段,家长利用休闲时间,与幼儿一起游戏,让幼儿生活在轻松愉快、无拘无束的家庭氛围中,可以增强亲子之间的亲近感和亲密性,自然而然地流露着骨肉亲情。实践表明,这些有益的活动,可以使幼儿体会到亲人的温暖,体会到亲人的关爱和支持,对于他们的认知、情感、社会性和个性发展来说,具有不可磨灭的作用。3