《形声结合识汉字》.doc

教学合一趣味识字——《识字一形声结合识汉字》教学设计湖南省耒阳师范附属小学谭伟文教材分析本课是语文出版社S版课标实验教材二年级下册的第一次识字写字课。教材分为两部分，第一部分由“仑、仓、尧”带出的生字及它们的组词。第二部分是帮助理解生字的一首儿歌，文中还配有一幅精美的插图，提供了识字的情境。《识字一》主要是为以后孩子们的识字奠定一个基础，学习形声识字的方法。学习目标与重、难点1.会写”仑.仓”等字,会认”论.库”等字,正确读写词语。(重点)2.进一步认识形声结合识汉字的方法,提高识字能力。（难点）3.培养学生仔细观察，多动脑的好习惯，体会掌握学习方法的好处。教学准备制作多媒体课件教学时间一课时教学过程激趣导入1.今天,老师带来了几个老朋友,你们想快点和他们打招呼吗?赶紧去看看吧!2.课间出示部首:扌、艹、口、纟等。3.这儿还有几个朋友等着和大家见面呢！4.课件出示：青清、化花等。5.说说你的发现吧！（学生举手发言。）6.小结：想这样一部分表示字的读音，另一部分表示字的意思的字，我们称他为形声字。今天，我们就来学习一种新的识字方法——形声结合识汉字。（出示课题，并板书课题。二．学习“尧、仑、仓”等生字1.今天，老师还带来了几个新朋友，小朋友想不想快点认识他们呢？2.课件出示：尧、仓、仑3.请同学们站起来和他们打招呼吧！4.给生字组词，并指导书写。5.课件出示“仓”字（粮仓图）。（“仓”是一个象形字，写“仓”字时应注意上面的“人”要写得舒展一点，把下面的部分遮起来，像一个大粮仓一样。）6.课件出示“仑”字（昆仑上图）。（“仑”字的写法和“仓”字很像，也是要注意“人”字头的写法。）7.教师范写并带学生书空。8.学生练习书写生字。9.欣赏昆仑山的图片。10．“仓”和“仑”字对比。（课件出示）三．变形金刚“尧”1.同学们，你们可不要小看了我们刚认识的几个新朋友哦，他们个个都很厉害的变形金刚。2.瞧，“尧”开始变形了。（课件出示“烧”“浇”“绕”“饶”“挠”等字。）3.学生说说“尧”字变形的经过。（“尧”字加火就是烧，烧火的“烧”等。）4.为了区分他们，我们可以利用儿歌来帮助记忆。5.课件出示儿歌。学生读儿歌，记儿歌。（可用多种形式朗读。）6.小结：形声结合识汉字，有趣好记方法妙！行旁多表义，声旁多表音，分清声和形，困难变容易。（板书：行旁多表义，声旁多表音。）7.课件练习：蚂蚁搬家。四．学生分小组给“仓”字变形1.小朋友们，变形金刚又来了，看看这次我们要给谁变形呢？2.分小组给“仓”字变形，小组长记录，看看那组同学变得又多又快！3.小组汇报。（课件出示：抢、抢、苍、沧、舱等字。）五．课堂练习1.部件宝宝找朋友（“尧”“仓”“仑”三位生字宝宝，他们有许多的朋友，现在，请你们给他们找找朋友吧。）2.照样子，写字组词语。六．布置作业课后请同学们收集关于“仑”字的形声字。七．课堂总结1.孩子们，今天这堂课你有什么收获呢？（学生自由回答）2.是的，今天我们不但认识很多的生字、生词，我们还掌握了一种新的识字方法——形声结合识汉字。在今后的识字中我们可以利用这种识字方法认识很多很多的形声字。板书设计：识字一形声结合识汉字形旁表字义声旁表读音尧仓仑