高中语文 01我的一位国文老师教师用书 苏教版选修《现代散文选读》-苏教版高二《现代散文选读》语文试题.doc

我的一位国文老师本课话题——师恩朗读——课文中的名段徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着扑(朴)拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。点评：徐老师不但有趣、可爱，更是认真、敬业、爱生的恩师，以这样的老师为师，能得到很多作文的益处。链接——生活中的素材莫振高，学生口中的“莫爸爸”、“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。背诵——相关名言警句1．经师易遇，人师难遇。——司马光2．举世不师，故道益离。——柳宗元3．学者必求师，从师不可不谨也。——程颐4．古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修5．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字轮廓(kuò)玉箸(zhù)椭(tuǒ)圆油渍(zì)狞笑(níng)鼾声(hān)怅惘(wǎnɡ)敷衍(yǎn)愕然(è)按捺(nà)矫健(jiǎo)踊跃(yuè)冗长(rǒnɡ)扑拙(zhuō)踱(duó)着二、多音字模eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mú模样,mó模型))抹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mǒ大勾大抹,mò抹墙,mā抹布))第2步||写字形——奥妙无穷方块字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zī姿势,zì恣意))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宣xiè泄,腹xiè泻))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(斑lán斓,波lán澜))第3步||用词语——送你一双慧眼传诵·传颂两者都是动词，且都是褒义词，都有“广泛传播”之意。“传诵”，意为在流传中广为诵读，对象一般是语言文字类的东西，如诗词、文章、美名等。“传颂”，传播并加以称颂，对象一般是事迹、品行、功业、功德等。请将使用正确的词语填在横线上。感动中国人物阿里木靠卖羊肉串捐资助学生的事迹在新疆、在全国已经被广泛传颂(传诵/传颂)。第4步||辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)鲁迅先生的这篇杂文对社会时弊的议论可以说是惟妙惟肖，令人叹为观止。(×)请说明理由：“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常逼真，用在此处很明显是适用对象不当。(2)“十一”黄金周期间，前往首都北京旅游观光的人非常多，北京长安街上人流车流滔滔不绝，非常壮观。(×)请说明理由：“滔滔不绝”，形容流水毫不间断；也比喻口才很好，说话连续不断。用在此处是适用对象错误。(3)国土资源部有关人士曾一针见血地指出：牺牲当地百姓的土地“利益”作为搞“政绩工程”这一做法，政府无异于饮鸩止渴，是万万不可取的。(√)请说明理由：“一针见血”，比喻话说得简短而能切中要害。(4)退休后，老王到家乡的山脚下自己盖了两间房子，每天早上都能开门见山，神清气爽，非常愉悦。(×)请说明理由：“开门见山”，比喻说话或写文章直截了当。用在此处是望文生义。[常识·速览][识作者]一代小品散文大家——梁实秋梁实秋(1902－1987)，中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，曾与叶公超、徐志摩等人成立新月社，对中国现代诗坛有重要影响。他还是国内第一个研究莎士比亚的权威，著有《英国文学史》、《莎士比亚全集》等专著。他的创作着力较多的是小品散文，其散文作品集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。主要代表作有《雅舍小品》等。[整体·感知]文章回忆了徐锦澄先生的外貌特征及行为习惯等，用风趣幽默而又饱含深情的笔