高中语文《马钧传》练习 粤教版选修《传记选读》-粤教版高二《传记选读》语文试题.doc

《马钧传》一、积累与运用1.对下列加点的词的解释，完全正确的一项是()A．①先生患其丧功费日患：厌恶②又焉可以言校也校：检验B．①更入更出，其功百倍于常更：又、再②其巧可益否益：改进C．①巧则巧矣，未尽善也善：完善②裴子自以为难得其要要：要求D．①德行颜渊之伦是也伦：辈、类②而轻以言抑人异能抑：压制解析：选D。A项，“患”的意思是“担忧”；B项，“更”的意思是“轮番”；C项，“要”的意思是“要害”。2.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A．①故君子不以人害人②乃皆易以十二蹑B．①不自知其为巧也②都城内有地可以为园C．①能设而不能动也②不言而世人知其巧矣D．①天下之名巧也②不如试之易效也解析：选C。A项，“以”，①连词，因为；②介词，用。B项，“为”，①动词，是；②动词，变成。C项，“而”，都是连词，表转折关系。D项，“之”，①助词，的；②代词，它。3.对下列语句中加点词的活用现象解说不正确的一项是()A．“可动否？”对曰：“可动。”动：使动用法，两个“动”都译为“使……动”B．使首尾电至电：名词作状语，像闪电一样C．天下之名巧也巧：形容词活用为名词，技术高超的人D．以子所长，击彼所短长、短：形容词活用为名词，擅长的、欠缺的解析：选D。D项，“长、短”，形容词活用为动词，擅长、欠缺。4.下列各句的句式与其他三句不同的一项是()A．与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝B．夫巧者，天下之微事也C．更入更出，其功百倍于常D．巧无益于世解析：选B。B项，判断句，其他三句是介词结构后置句。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。”傅子见安乡侯，言及裴子之论，安乡侯又与裴子同。傅子曰：“圣人具体备物，取人不以一揆也。有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者。有以神取之者，不言而诚心先达，德行颜渊之伦是也。以言取之者，以变辩是非，言语宰我、子贡是也。以事取之者，若政事冉有、季路，文学子游、子夏。虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。然则试冉、季以政，试游、夏以学矣。游、夏犹然，况自此而降者乎？何者？悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之难尽，而试之易知也。今若马氏所欲作者，国之精器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。难试易验之事，而轻以言抑人异能，此犹以己智任天下之事，不易其道以御难尽之物，此所以多废也。马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。其不皆是，因不用之，是不世之巧无由出也。夫同情者相妒，同事者相害，中人所不能免也。故君子不以人害人，必以考试为衡石，废衡石而不用，此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。”于是安乡侯悟，遂言之武安侯；武安侯忽之，不果试也。又马氏巧名已定，此既易试之事，犹忽而不察，况幽深之才，无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。裴子者，裴秀。安乡侯者，曹羲也。武乡侯者，曹爽也。5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．裴子自以为难得其要要：要害B．夫巧者，天下之微事也微：小事C．以变辩是非，言语宰我、子贡是也是：就是这样D．武安侯忽之，不果试也果：果然解析：选B。B项，微，精微。6.下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A．虽圣人之明尽物B．而试之易知也C．难试易验之事D．马先生之巧解析：选B。A、C、D三项都是助词“的”；B项，是代词“它”。7.下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A．圣人具体备物B．故君子不以人害人，必以考试为衡石C．此美玉所以见诬为石D．用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也解析：选C。A项，“具体”，古义：在一身之内，今义：与“抽象”相对。B项，“考试”，古义：考察试验，今义：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。D项，“可恨”，古义：可惜，今义：令人痛恨。8.下列句子翻译不正确的一项是()A．此马氏之所以不对也——这就是马氏做得不正确的地方。B．圣人具体备物，取人不以一揆也——圣人在一身之内，样样都齐备，取用人才不局限于一点。C．难试易验之事，而轻以言抑人异能——去(责难)那种很容易考验出结果的事情，随便用言语压抑别人出众的才能。D．施之于事，言之难尽，而试之易知也——实行起来的时候，说不清楚的地方，却容