高中语文读本（必修）第三册诗词练习人教版.doc

用心爱心专心116号编辑语文读本（必修）第三册诗词练习及答案Stq1966一、陆游《临安春雨初霁》阅读下面一首诗，然后回答问题。1、本诗的颔联是千古名句，请以第一人称用白话将其改写出来。(2分)2、本诗表达的思想感情是什么？突出的表达技巧是什么?请简要分析。(4分)3、对陆游《临安春雨初霁》赏析不恰当的一项是（C）A．流露了诗人对人情淡薄世态炎凉的感叹。B．表现了诗人不久就可到家，无须有所顾虑的心情。C．表现了诗人雨过天晴时的闲情逸致。D．流露出作者对官场生活深感厌恶的心情。4、选出分析正确的几项（ABC）A．“薄似纱”一句用了比喻，本体是“世味”，说时俗不好，人情淡薄。B．“客京华”一句用了反问的手法，意思是不应在京城客居。C．诗的中间4句用了对偶的手法，三、四句与五、六句两两相对。D．“素衣莫起风尘叹”一句用了双关的手法。“风尘”表面指京城里风尘大，把白衣染黑了，实际上是指世俗不好，风气很坏，把自己高洁的品格玷污了。5、分析景色描写特征及表达了什么感情作用。答：从写景角度看，“小楼”、“深巷”，极写江南都会之幽美，诗意盎然；淅沥雨声之后，继之以越女娇软、柔曼的卖花之声，韵味无穷；由杏花一枝春带雨，想及湖边、满城已是繁花待放，千里江南，春意渐浓，令人神往。从写情角度，这里的“一夜听春雨”，可以想见诗人在一个春雨之夜浮想联翩、竟夜难眠的情景；这里的“明朝卖杏花”，可以想见诗人为杏花春雨江面而深深感动、而童心未泯的心境。6、选出对诗分析有误的两项（）A、诗写客中春感，有厌倦风尘之意。陆游长期浮沉宦海，壮志未酬，郁悒的情怀在诗中也隐约可见。B、首联含蓄指责朝廷不图恢复，得过且过，以至于自己奉诏进京而无所作为。C、颔联写诗人看破人生世相后的闲适心情，卧居小楼静听春雨，想象杏花连夜开放，好不惬意。D、颈联写诗人闲在小楼里写字品茶消磨时光。诗人毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。E、尾联写诗人不愿在京城堕于风尘，决定趁清明时节还乡，从此遁于山林，尽享山水之趣。参考答案：CE。C，诗人一夜未眠，应为郁闷之情；E，作者并无归隐的意思。二、王维《辋川闲居赠裴秀才迪•寒山转苍翠》1．这首诗从体裁上说是。2．诗歌描写景物，分别从、、形等角度展开描写。3．王维诗被誉为诗中有画，体味原诗划线句，写80字左右的文字描绘诗中意境。4、首联写景有什特点？请结合“转”“日”进行分析。5、全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情？6、诗中“接舆”是指春秋时楚国的一个隐士。“五柳”则是指_________(朝代)大诗人_______,其诗文代表作品有______________(任填一篇)。答案：4、首联写山中秋景。“转”和“日”用得巧妙，转苍翠，表示山色愈来愈深，愈来愈浓；山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。日潺湲，就是日日潺湲，每日每时都在喧响；水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩、有音响，动静结合的画面。（4分）5、表现了诗人隐居生活的闲适快乐。（2分）6、东晋（或晋代）陶渊明《桃花源记》（或《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等）7、本诗写景有何特点？8、简析颔联、尾联的人物形象特点。9、全诗表现了作者怎样的思想感情？答案：7、描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。8、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。9、表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。10、这是一首诗、画、音乐完美结合的五律，请问诗中反映的是一种什么样的生活，请简要回答。11、诗人以接舆喻裴迪，以五柳喻自身，表达了一种怎样的思想感情？（3分）答案：10、山居的愉快生活。既写了诗人闲居之乐，又写了对友人的真切情谊。11、厌恶官场，喜爱大自然，排遣心中郁闷的思想感情。12、首联“寒山转苍翠”句中用的“转”字，有何表达效果？（3分）13、尾联两处用典，一是以春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________,借指朋友裴迪；一是用《五柳先生传》的作者_____________自比，这样用典有什么作用？（3分）答案：12、“转”化静为动。（1分）；表现出山色随秋意渐浓而色彩愈来愈深（2分）；13、接舆、陶潜。（1分）借接舆生动地刻画出裴迪隐士（狂士）形象，表达了诗人对他的赞美之情，进而含蓄地表达了诗人对隐居生活的喜爱之情。（2分）接舆，春秋时的隐士。五柳，指陶渊明。14、“寒山转苍翠”中“转”字在写景中的作用是什么？15、本诗写景有何特点？16、全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的