高考物理牛顿运动定律专题复习.doc

牛顿运动定律一、高考考试说明三、牛顿定律内容要求说明16．牛顿第一定律．惯性17．牛顿第二定律．质量18．牛顿第三定律19．牛顿力学的适用范围20．牛顿定律的应用23．超重和失重112．单位制．中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位ⅡⅡⅡIⅡII知道国际单位制中规定的单位符号二、本章高考热点问题分析牛顿运动定律是经典力学的核心内容，是历年高考重点考查的内容之一.高考对牛顿定律的考查不仅局限在力学范围内，常常结合带电粒子在电场、磁场中的运动、导体棒切割磁感线的运动等问题，考查考生综合应用牛顿运动定律和其他相关规律分析解决问题的能力.应用牛顿第二定律分析物体的瞬时加速度问题。分析物体在谋一时刻的瞬时加速度，关键在于分析瞬时变化前后物体的受力情况和运动状态，再用牛顿第二定律求出瞬时加速度。应用牛顿运动定律解决动力学问题，要对物体进行受力分析，进行力的分解和合成；要对物体运动规律进行分析，然后根据牛顿第二定律，把物体受的力和运动联系起来，列方程求解.这是对多方面力学知识、分析综合能力、推理能力、应用数学知识解决物理问题的能力的综合考查.要深刻理解牛顿运动定律的物理意义，要能够熟练地应用牛顿运动定律解题.即便是向应用型、能力型变革的高考试题中，无非是增加些结合实际生产、生活的一些实例，在把这些实例抽象成物理模型的过程中考查学生的能力和物理学的思想方法，最后解决物理问题，仍然离不开基本的物理知识和规律.三、知识要点（一）牛顿第一运动定律：1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2、理解要点：①牛顿第一运动定律定性地揭示了运动和力的关系，力不是维持物体运动的原因，而改变物体运动状态的原因。②定律说明了任何物体都有一个极其重要的性质～惯性。③不受力的物体是不存在的。牛顿第一定律不能用实验直接验证，但它是建立在大量实验现象的基础之上，通过逻辑推理而发现的。④牛顿第一运动定律是牛顿第二运动定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律的特例，牛顿第一运动定律定性地说明了运动和力的关系，牛顿第二运动定律定量地说明了运动和力的关系。3、惯性：物体的这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。（1）惯性是物体保持自己原来运动状态(速度)的本性，不能克服和避免。（2）一切物体无论处于什么运动状态，无论是否受力都有惯性。（3）物体的惯性大小是描述物体保持原来的运动状态的本领的强弱，物体的惯性大，保持原来的运动状态的本领的强，物体的运动状态难改变。物体的惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。（4）惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。（二）牛顿第三运动定律：1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等方向相反，作用在同一直线上。2、作用与反作用力和二力平衡的区别：内容作用力与反作用力二力平衡受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一个物体上依赖关系同时产生同时消失撤掉一个，另一个可依然存在叠加性两力作用效果不可相互抵消，不可求合力两力作用效果可相互抵消，合力为零力的性质一定是同种性质的力不一定是同种性质的力（三）牛顿第二定律：1、内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。2、数学表达式：F合=ma3、牛顿第二定律理解要点：（1）矢量性：a与F合方向相同。（2）瞬时性：a与F合是瞬时对应关系，同时产生，同时消失，同时变化。（3）同体性：m、a与F合都是对同一个物体而言。（4）因果性：合力是使物体产生加速度的原因。（5）力的独立性：作用在物体上大的每个力都将独立地产生各自的加速度，与其它力无关，合力的加速度是这些加速度的矢量和。4、用牛顿第二定律解题的一般步骤：（1）选对象；（2）分析力（画受力图）；（3）建坐标；（4）分解力；（5）列方程；（6）解联立方程，求解结果。（四）牛顿第二定律的应用1、动力学的两类基本问题：（1）已知物体的受力情况，要求确定物体的运动情况处理方法：已知物体的受力情况，可以求出物体的合外力，根据牛顿第二定律可以求出物体的加速度，再利用物体的初始条件（初位置和初速度），根据运动学公式就可以求出物体的位移和速度，也就是确定了物体的运动情况。（2）已知物体的运动情况，要求推断物体的受力情况。处理方法：已知物体的运动情况，由运动学公式求出加速度，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的合外力，由此推断物体受力情况。（3）应用牛顿第二定律解题的规律分析(直线运动)动力学的两类基本问题的解题基本思路：力受力分析加速度位移和速度运动学相关公式不论求解哪一类问题，加速度是解题的桥梁和纽带，是顺利求解的关键2、超重和失重：（1）超重：当物体具有竖