高考物理二轮复习 专题突破练14 力学实验-人教版高三全册物理试题.doc

专题突破练14力学实验(时间:45分钟满分:100分)1.(10分)在探究“做功和速度变化关系”的实验中,小张同学用如图甲所示装置,尝试通过测得细绳拉力(近似等于悬挂重物重力)做的功和小车获得的速度的值进行探究,则:甲(1)下列说法正确的是。A.该方案需要平衡摩擦力B.该方案需要重物的质量远小于小车的质量C.该方案操作时细线应该与木板平行D.该方案处理数据时应选择匀速时的速度(2)某次获得的纸带如图乙所示,小张根据点迹标上了计数点(每相邻两个计数点间还有4个点未画出),请读出C计数点在刻度尺上的读数cm,并求出C点的速度为m/s(计算结果保留3位有效数字)。乙答案(1)ABC(2)9.800.176解析(1)实验时小车受到的合力应等于重物的拉力,因此该方案需要平衡摩擦力,故A正确;只有当重物质量远小于小车质量时,小车所受到的拉力近似等于重物的重力,否则实验误差将很大,因此该方案需要重物的质量远小于小车的质量,故B正确;小车受到的拉力等于重物的重力,该方案操作时细线应该与木板平行,故C正确;在该实验方案中小车做匀加速直线运动,该方案处理数据时应求出某计数点的瞬时速度与小车对应于该点的位移,故D错误;故选ABC。(2)由图示刻度尺可知,其分度值为1mm,刻度尺示数为9.82cm;做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度,则C点的速度:vC=m/s=0.176m/s。2.(10分)(2017陕西西安模拟)如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放。已知遮光条的宽度d=2.25mm。(1)下列不必要的一项实验要求是。(请填写选项前对应的字母)A.应使A位置与光电门间的距离适当大些B.应将气垫导轨调节水平C.应使细线与气垫导轨平行D.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量(2)实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量是;(3)改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块的加速度与力的关系,处理数据时应作出图象。答案(1)D(2)A位置到光电门的距离L(3)-F解析(1)应使A位置与光电门间的距离适当大些,有利于减小误差,故A是必要的;应将气垫导轨调节水平,拉力才等于合力,故B是必要的;要保持拉线方向与木板平面平行,拉力才等于合力,故C是必要的;拉力是直接通过传感器测量的,故与小车质量和钩码质量大小关系无关,故D是不必要的;本题选不必要的,故选D。(2)根据匀变速直线运动位移速度公式得:v2=2aL,而v=,解得:a=,故要测加速度还需要测出A位置到光电门的距离L。(3)根据牛顿第二定律得:a=,解得:F=·F,所以处理数据时应作出-F图象。3.(10分)(2017江西南昌模拟)某小组同学用简易装置验证机械能守恒定律,他们找来一块平整且比较光滑的木板,从实验室借来打点计时器、刻度尺、小车和纸带。他们把木板搭在台阶上。如图甲安装好实验器材,得到如图乙所示的一条纸带。(1)在验证机械能是否守恒时,还需要测量台阶的高度h和木板的长度L,已知纸带上相邻两计数点之间的时间间隔为T,根据纸带上M、N两点间的数据,该组同学需要验证的机械能守恒的表达式为(用题中所给物理量的字母表示)。甲乙(2)(多选)在该实验中下列说法正确的是。A.该实验中先接通电源,后释放小车B.由于摩擦力对实验结果有影响,所以把木板搭在台阶上是为了平衡摩擦力C.由于阻力的存在,该实验中小车增加的动能一定小于小车减少的重力势能D.在该实验中还需要用天平测量小车的质量〚导学号88904169〛答案(1)(2)ABC解析(1)平均速度等于瞬时速度,则有:M点的动能EkM=m2同理,N点的动能为EkN=m2,而M点到N点减小的重力势能为ΔEp=mghMN=mg(d2+d3)因此同学需要验证的机械能守恒的表达式为mg(d2+d3)m2-m2即为:。(2)实验中先接通电源,后释放小车,故A正确;把木板搭在台阶上不是为了平衡摩擦力,故B错误;由于阻力的存在,该实验中小车减少的重力势能大于增加的动能,故C正确;在该实验中,等式两边质量可以约去,所以不需要天平测量小车的质量,故D错误。4.(12分)(2017河南天一联考)某实验小组为测量当地的重力加速度,设计了如下实验:①如图所示,把两个完全相同的光电门A和B安放在粗糙的水平导轨上,用导轨标尺量出两光电门之间的距离s;②滑块上安装一宽度为d的遮光板,滑块沿水平导轨匀减速,先后通过两个光电门A和B,配套的数字毫秒计记录了通过光电门A