高考物理二轮力的平衡专题.doc

用心爱心专心115号编辑第一讲力的平衡（2课时）课前问题：对于不同类型的平衡问题，解题的关键在哪里？如何全面、深刻的理解平衡问题的本质及特点？如何区分平衡状态和平衡位置的不同？如何区分一对作用力和一对平衡力的不同？处理平衡问题的常见方法有哪些？课前热身练习：abcFbFc1．（2002江苏高考）如图所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N，Fc=10N分别作用在b、c上，a、b、c仍保持静止，以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力大小，则（）F1=5N，F2=0，F3=5NB、F1=5N，F2=5N，F3=0C、F1=0，F2=5N，F3=5ND、F1=0，F2=10N，F3=5NmABθ2、例2．如图所示，质量为m的物体，用水平的轻质绳AB拉住静止在倾角为θ的固定斜面上，求物体对斜面的压力的大小。mABθ3、如图所示，挡板AB和竖直的墙壁之间夹有小球，球的质量为m，则当挡板与竖直墙壁间的夹角θ缓慢增加时，AB板及墙壁对球的压力如何变化？4．如图甲所示，装置中OA、OB是两根轻绳，AB是轻杆，它们构成一个正三角形，在A、B两处分别固定质量均为m的小球，此装置悬挂在O点，开始时装置自然下垂。现对小球B施加一个水平力F，使装置静止在图乙所示的位置，此时OA竖直。设在图甲所示的状态下绳OB对小球B的作用力大小为FT，在图乙所示的状态下绳OB对小球B的作用力大小为FT′，下列判断正确的是（）A．FT′＝EQ\R(,2)FTB．FT′＝2FTC．FT′＝EQ\R(,3)FTD．FT′＝EQ\F(EQ\R(,3),3)FTmggEα5、如图所示，一个质量为m、电荷量为+Q的小球，用丝线悬挂在水平方向的匀强电场中，场强为E，平衡时丝线与竖直方向间的夹角为α=30⁰，若将匀强电场E的方向逆时针转过β=45⁰，小球重新平衡时，丝线与竖直方向的夹角又为多大？GGGF电F洛F电F洛GF电F洛F电F洛ABCD6、一带电体受重力G、电场力F电、洛仑兹力F洛作用处于匀速运动状态，下列关于力的图示，正确的是（）课堂教学记录：例1．如图所示，质量为1kg的重物上系着一条长30cm的细绳子，细绳子的另一端连着圆环，圆环套在水平的棒AB上可以滑动，环重力不计，环与棒AB间的动摩擦因素为0.75，另有一条细绳子在其一端跨过定滑轮，定滑轮固定在距离圆环0.5m的地方,当细绳子的端点挂上重物G,而圆环将要开始滑动时,试问(1)长为30cm的细绳子的张力是多少？(2)圆环将要开始滑动时重物G的质量是多少?(3)角θ多大?θABGO例2、(2004江苏)如图所示,半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内,两个轻质小圆环套在大圆环上,一根轻质长绳穿过两个小圆环,它的两端都系上质量为M的重物,忽略小圆环的大小.(1)将两个小圆环固定在大圆环竖直对称轴的两侧θ=30˚的位置上(如图).在两个小圆环间的绳子的中点C处,挂上一个质量M=⇃2m的重物,使两个小圆环间的绳子水平,然后无初速释放重物M,设绳子与大、小圆环间的摩擦均可忽略,求重物M下降的最大距离.(2)若不挂重物M，小圆环可以在大圆环上自由移动，且绳子与大、小圆环之间的摩擦均可以忽略，问两个小圆环分别在哪些位置时，系统可处于平衡状态？θCROmmθ例3、如图所示，a、b是两根平行直导轨，MN和OP是垂直跨在a、b上并可左右滑动的两根平行直导线，每根长为L，导轨上接入阻值分别为R和2R的两个电阻和一个板长为L’、间距为d的平行板电容器，整个装置放在磁感应强度为B垂直导轨平面的匀强磁场中，当用外力使MN以速率2v向右匀速滑动、OP以速率v向左匀速滑动时，两板间正好能平衡一个质量为m的带电微粒，试问（1）微粒带何种电荷？电荷量是多少？（2）外力的机械功率和电路中的电功率各是多少？abMNOPR2Rv2v-QQE例4、有三根长度皆为L=1.00m的不可伸长的绝缘轻线,其中两根的一端固定在天花板上的O点,另一端分别挂有质量皆为M=1.00X10-2kg的带电小球A和B,它们的电荷量分别为-Q和+Q,Q=1.00X10-7C,AB之间用第三根线连接起来,空间中存在大小为E=1.00X106N/C的匀强电场,场强方向沿水平向右,平衡时A、B球的位置如图所示,现将OB之间的线烧断,由于有空气阻力,A、B球会达到新的平衡位置,求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少?(不计两带电小球间相互作用的静电力)θ+qB例5、如图所示，在倾角为θ且用绝缘材料做成的斜面上，放一个质量为m电荷量为+q的小滑块，滑块与斜面的动摩擦因数为μ(μ<tanθ)，整个装置处在匀强磁场中，磁感应强度为B，方向垂直斜面向上。求小滑块在斜面上运动达到稳定时的速度大小和方向。例6．