高考物理二轮复习 重点讲练专题八 力学实验课时作业-人教版高三全册物理试题.doc

专题八力学实验一、实验题(共14个小题，1－10每题6分，共60分，11－14每题10分共40分，满分100分)1．(2015·济南二模)游标为20分度(测量值可准确到0.05mm)的卡尺示数如图所示，两测脚间狭缝的宽度为________mm.答案0.15解析游标卡尺的主尺读数为0mm，游标读数为0.05×3＝0.15mm，所以最终读数为：0mm＋0.15mm＝0.15mm.命题立意本题旨在考查游标卡尺的使用2．(2016·天津)某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动．①实验中必要的措施是________．A．细线必须与长木板平行B．先接通电源再释放小车C．小车的质量远大于钩码的质量D．平衡小车与长木板间的摩擦力②他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)．s1＝3.59cm，s2＝4.41cm，s3＝5.19cm，s4＝5.97cm，s5＝6.78cm，s6＝7.64cm.则小车的加速度a＝________m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B点时小车的速度vB＝________m/s.(结果均保留两位有效数字)答案①AB②0.800.40解析①实验时，细线必须与长木板平行，以减小实验的误差，选项A正确；实验时要先接通电源再释放小车，选项B正确；此实验中没必要使小车的质量远大于钩码的质量，选项C错误；此实验中不需平衡小车与长木板间的摩擦力，选项D错误．②两相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s；由逐差法可得a＝eq\f(s6＋s5＋s4－s3－s2－s1,9T2)＝0.80m/s2，打点计时器在打B点时小车的速度vB＝eq\f(s1＋s2,2T)＝0.40m/s.考点定位研究小车的匀变速直线运动实验名师点睛此题是一道考查研究小车的匀变速直线运动的常规实验题；注意不要把此实验与验证牛顿第二定律的实验相混淆；在验证牛顿第二定律的实验中，要求小车的质量远大于钩码的质量和平衡小车与长木板间的摩擦力，但在此实验中是不必要的；此题考查学生对力学基本实验的掌握情况．3．(2015·盐城1月检测)某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图(a)所示的实验装置，用钩码所受重力作为小车所受的拉力，用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度．通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图像．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a－F图线，如图(b)所示．(1)图线________是在轨道水平的情况下得到的．(选填“①”或“②”)(2)小车和位移传感器发射部分的总质量为________kg，小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为________N.答案(1)②(2)0.51解析(1)轨道水平时一定受到摩擦力．②为未平衡摩擦力时的图线，所以②为轨道水平时的图线．(2)当木板水平时，由牛顿第二定律，可知a＝eq\f(F,m)－μg，图线②与a轴的交点表示－μg，所以μg＝2；图线与F轴的交点等于μmg，摩擦力大小为1N，小车和位移传感器发射部分的总质量m＝0.5kg.考点定位本题旨在考查探究小车速度随时间变化的规律．4．(2015·福建)(1)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．①图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73cm，图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量Δl为________cm；②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是________；(填选项前的字母)A．逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B．随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重③图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是________．答案6.93cmA钩码重力超过弹簧弹力范围解析由乙图知，读数为14.66cm，所以弹簧伸长14.66－7.73＝6.93cm；若随意增减砝码，会作图不方便，有可能会超出弹簧形变范围，所以应逐一增挂钩码；由图知AB段伸长量与弹力不成线性关系，是因为钩码重力超过弹簧弹力范围．5．(2016·济南市5月模拟)为验证在自由落体过程中物体的机械能是守恒的，某同学利用DIS设计了一个实验，装置如图甲所示，图中A为电磁铁，B为光电门．有一直径为d、质量为m的金属小球通过电磁铁从A处由静止释放，下落过程中能通过A处正下方、固定于B处的光电门，测得A、B间的距离为H，光电计时器记录下小球通过光电门的时间为t单位是毫秒．当地的重力加速度为g取9.8m/s2，且小球直径d远小于