常态课教学设计MicrosoftWord文档.doc

《我的想法》——第二单元“口语交际”教材分析：本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。教学对象：现在的二年级学生从小受长辈的宠爱，缺乏为他人服务的思想，要帮助他们树立正确的班干部意识，使学生树立为集体服务，关心他人的意识。教学目标：教养：学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表各人的想法。教育：使学生树立为集体服务，关心他人的意识。发展：锻炼口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。教学重点难点重点：学习怎样大方、清楚地表达自己的想法，获得支持。难点：能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。课前准备：1、熟读《我选我》2、课件。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入。出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，我们学了课文《我选我》，文中的王宁为什么选自己当劳动委员？二、全班交流，达成共识１、王宁说的理由是否得到老师和同学的认可？２、你们对于这件事（自己选自己），怎么看？理由是什么？（学生自由发表意见，正反意见都可，只要能清楚地表达自己的心声。）3、根据学生对“自己选自己”这一观念的认识，分成正反两方进行小组辩论。4、小组派代表发言，教师引导学生理性看待“我学我的”行为。三、设定岗位，组织竞选１、如果班里改选班干部，你们会不会选自己？你在班里做什么干部最合适？理由是什么？２、设定岗位，组织竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）教师：把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。提醒大家：到教室前面来站好，大大方方地说出自己的想法。３、认真观察，展示自我。（出示学生竞选视频及演讲稿，了解竞选形式。）4、同学们评议演讲者，并用手势打分。（一个手指代表二十分，一百分为满分）四、给优秀演讲者发荣誉证书。五．拓展这节课很快就要过去了，我们学到的演讲本领可以应用到许多地方。希望大家以后能在更大的舞台上自信地展示自我。板书：我的想法说出想法语气得体格式正确