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打开科学之门.ppt
2024-06-21
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打开科学之门.doc
PAGE\*MERGEFORMAT3打开科学之门教学目标：科学知识：（1）通过观察自然界的一些现象，使学生感受到自然的神奇和科学的奥秘。（2）通过简单的实验科学探究的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。能力培养：（1）初步了解科学探究的一些基本方法：观察、实验、猜想、分析等。（2）培养学生细心观察身边的自然现象，在观察中发现问题，并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。情感态度价值观：（1）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。（2）培养学生爱提问题，会提问题，想知道“为什么”，并尝试用科学的办法进
2024-06-16
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打开科学之门图中藏着什么？木叶虫花螳螂竹节虫枯叶螳螂拟态和保护色有什么作用？你发现了什么？为什么会这样呢？行星！观察是科学研究的一种基本方法，但有时只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中，常常需要借助一些科学仪器。请看在显微镜下把人的手上一点,放大几十万倍甚至上百万倍，我们会看到什么？“白雾”，从哪里来？伟大的发明起源于猜想！排除法包上不漏气的塑料袋后纸锅也能烧水吗？问题---你会提问题吗？什么是科学？
2024-06-21
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打开科学之门教学反思.docx
打开科学之门教学反思打开科学之门教学反思《打开科学之门》是教育出版社与科技出版社共同出版的全套科学教材的引导课，也是小学生学习科学这门课程的启蒙课。粤教科版科学启蒙课《打开科学之门》的最大目的就在于通过几组小实验或观察活动，引起学生对科学课的兴趣，激发他们对科学殿堂的神往。同时通过教师的组织教学，营造一种轻松愉快的学习环境，让学生在轻松愉快的学习环境中不知不觉地初步了解科学探究的基本方法及记录的方式。总之，如果这节课能给学生留下好玩、新奇、有趣、神秘、通过动手做就可以解密等印象，学生有极大兴趣来提出各种各
2024-05-26
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《打开科学之门》教学设计.pdf
本课是学生第一次接触科学趣、神秘通过动手做可以解密”的气三千问》吗老师也
2023-05-28
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打开科学之门（第1周）.doc
第一单元我们都是科学家1、科学是……一、教学目标：过程与方法：1、针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出又大又好的泡泡。2、能从吹泡泡中选择适合自己研究的问题。知识和技能：1、知道科学是什么。2、知道生活中处处有科学。情感、态度与价值观：1、对科学课的学习产生兴趣。2、想知道，爱提问。二、教学准备：肥皂水、洗涤剂、甘油等配制吹泡泡的液体，塑料吸管，铅丝或铁丝。三、教学过程：一、揭题：“科学是……”二、新课1、教师提问：当你听到“科学”一词时，你想到了什么？把你想到的写下来或画下来，并作说明。（学生写或画
2024-08-17
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