6.1 线段、射线、直线2.doc

线段、射线、直线（1）教学目标：1．在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，了解两点确定一条直线等几何事实．2．经历探索直线的性质的过程，了解两点确定一条直线等事实，积累数学活动经验，运用对比，归纳法总结差异．3．在学习和探索直线性质的过程中，学会与他人合作交流，在合作中体验成功的喜悦；通过感知和观察等活动，充分感受数学与现实生活的联系．教学重点：线段、射线与直线的概念及表示方法教学难点：直线性质的发现、理解及在数学和实际中的应用教学过程活动一画一画请分别画出线段、射线和直线，并指出它们的区别和联系．活动二探究1：（1）已知一点A，过点A你能画出几条直线？（2）已知两点A、B，经过A、B两点你能画出几条直线？·A·A·B活动三探究2：（1）小兔子想从A地去B地吃草，请问走哪条路相对近些？（2）小兔子还有更近的路可以走过去吗？请在图中画出这条路．AB活动四画一画：按下列语句画图：（1）直线EF经过点C；（2）点A在直线l外；（3）经过点O的三条线段a，b，c；（4）直线AB与直线CD相交于点B．活动五课堂练习：1．如图，A，B，C，D四个图形中各有一条射线和一条线段，它们中能相交的是()ABCD2．某同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶减掉一部分，发现剩下的树叶的周长比原树叶的周长要小，能解释这一现象的数学知识是_________________．剩下部分减掉部分3．如图，点B、C在线段AD上．（1）图中以A为一个端点的线段有几条？（2）以B为一个端点的线段有几条？（3）以C为一个端点的线段有几条？（4）以D点为一个端点的线段有几条？