二数观察物体.doc

千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级二（）班科目数学课题从前后左右观察物体主备教师张云艳执教教师备课时间11月5日上课时间月日星期（）课时1教
学
目
标

1．体会从不同位置观察到的物体的形状是不同的，学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。
2．在经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程中，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
3．丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维，使学生体会到数学知识来源于生活。帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学重点初步认识从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。体会局部与整体的关系。课前准备玩具、图片教学难点能正确判断从不同位置观察到的形状。教学过程设计环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、
情境导入3分同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮他们想个办法吗？
师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）学生听故事想办法，交流信息。
二、
探究新
知

25分1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？
说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。
闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？
2、出示67页例1。
你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。
师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。
1、学生观察交流。
2、全班交流汇报。
3、引导探究，深入理解。三、
学习检测10分1、观察图片，看一看每个小朋友看到了汽车的哪一面？

2、每个小朋友看到玩具熊的哪一面？
学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一面？
四、
课堂小结1分这节课你有什么收获？谈收获五、
作业布置1分练习十六第1题板书设计观察物体教学
反思