九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气(第2课时)高效课堂课件 (新版)新人教版 课件.ppt

第二单元我们周围的空气课题3制取氧气第2课时学习目标水(H2O)被称为“生命之源”双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”两种物质在通常情况下均为无色、无味的液体。你会用什么方法来鉴别它们呢?让我们先来了解一下双氧水(H2O2)的性质再来思考这个问题吧!探究问题一:用过氧化氢与二氧化锰制氧气1.往盛有二氧化锰的试管中倒入一定量的过氧化氢再插入带火星的小木条观察现象并填写下表:2.探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。仔细阅读课本P38页的探究实验在小组内一起分析讨论下列问题:(1)实验(1)中看到的现象是说明。(4)怎么判断反应中的某物质是不是催化剂?(1)说出图中标号仪器名称:①;②。(2)如果用高锰酸钾制取氧气发生装置选择如果用过氧化氢制取氧气发生装置选择;收集氧气可选择。(均填字母)(3)装置B在使用过程中长颈漏斗必须。探究问题二:化合反应与分解反应的对比实验室制取氧气的三个反应与化合反应有什么不同?请小组一起思考讨论后完成下表:★误区警示1.催化剂能改变其他物质的化学反应速率这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。2.催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变但是物理性质可能改变。3.催化剂并不具有通用性。同一化学反应可有多种催化剂。如双氧水分解制取氧气时既可用二氧化锰作催化剂也可用硫酸铜溶液作催化剂还可用氧化铜或氧化铁作催化剂只是催化效果不同。