七年级语文上册 第一单元繁星课件 苏教版 课件.ppt

猎户座晴朗的夜空往往星光灿烂。当我们仰望星空时常常会有许多遐思幽想也许同学会把心里话告诉星星让星星分享我们的快乐和忧愁…五四运动之后有一位中国作家经常独自仰望星空他不仅用眼睛眺望繁星更用心灵感受星星让心灵与宇宙直接对话。下面我们来看看著名作家巴金爷爷是怎样观察繁星的他有哪些感受呢？繁星教学目标仿佛（）半明半昧（）霎眼（）模糊（）坠（）（一）请同学们有感情地朗读课文并用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星之感受的词句。（二）小组合作根据你对课文的认识完成下表。（四）三次写观星感受的句子含义和所表达的情感一样吗？相互讨论一下再回答。“星光在我们的肉眼里虽然微小然而它使我们觉得光明无处不在。”为什么星光那么微小作者会觉得光明无处不在?写法探究：课文按照时间顺序紧紧围绕“繁星”展开描写壮写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景抒写了“我”由此产生热爱自然向往美好生活的感受给人以丰富的联想和美的感受。由实到虚虚实结合是本文写作上显著的特点。在描写时作者先写观察情景后写感受。观察仔细抒情真切。如“我就会忘记一切仿佛回到母亲怀里似的。”因为星天是那么温馨亲切才会给人如此的感受。文章语言质朴理想和想象透着一种稚气一颗童心使全文浸润在作者的童心中写景极纯极真。是繁星、星空把作者净化成一个纯真的孩童又是作者把我们带入一个童话般的天地。同学们我们和作家巴金一同体验了看星星后的感受我们还从作家那儿学到了许多方法收获真不小。其实我们看过自然界许多事物像太阳、月亮、大海等等看了都会产生这样那样的心情这样那样的感受。现在我们就用刚学到的作家写事物的方法进行一次语文活动“看大海（月亮、太阳、蓝天……）”看谁写得快写得精彩。课后作业