高中政治神奇的货币 同步练习1新课标 人教版 必修1.doc

高一《经济生活》习题集第一课神奇的货币单项选择题1．商品交换的本质是（C）A．物与物相交换的关系B.使用价值的交换关系C．商品生产者互相交换劳动的关系D.不同使用价值的交换关系2.无差别的人类劳动是指（D）A.每个生产者的具体劳动B.使用价值和价值的交换关系C.创造使用价值的劳动D.生产商品的劳动3.从货币的产生看，一般等价物是货币生产过程中的必然现象，这是因为（B）A.扩大的物物交换，使商品交换越来越困难B.它能表现其他商品的价值C.一般等价物具有固定性D.一般等价物能充当交换的媒介4.金银充当货币后，可以和一切商品交换，这表明（B）A.金银作为货币，就不再是商品B.金银固定地充当一般等价物，仍然是商品C.金银天然具有作为货币的社会属性D、金钱作为货币，其本质是商品交换的媒介5.“商品—货币—商品”，这个公式说明（A）①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行③货币具有流通手段的职能④货币具有价值尺度的职能A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④6.货币在执行价值尺度职能是，只需要观念上的货币，这是因为（A）A.货币在执行价值尺度时，表明商品与货币相交换的数量关系B.货币执行价值尺度时，表明某种商品的价格大小C.现实货币放在商品上容易被偷走D.用观念上货币来说明商品的价值表明可以讨价还价7.货币在执行流通手段职能时，货币是（C）A.代表商品的价格B.价值不变的商品C.现实的货币D.观念的货币8.货币之所以能度量一切商品的价值是因为（C）A.货币可以表现为商品的价格B.货币是财富的象征.人们乐于接受C.货币本身商品，具有使用价值D.货币本身有价值，具有价值尺度职能9.“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好”，这是因为（C）A.纸币只能代替金属货币执行其基本职能B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀C、纸币发行量是受客观经济规律支配的D.纸币的面值是不固定的10.通常在一定时间内，在商品价格水平不变的情况下，人民币的发行量（B）A.与待销售的商品量成反比B.与货币流通次数成反比C.与商品价格总额成反比D.与人民币自身价值成反比11.现代生活中使用信用卡的优点有（D）①简化收款手续②节省交易费用③任何人都可以申请④方便购物消费⑤增强消费安全A.①B.②③C.①②③④D.①②④⑤12.对支票这种信用工具，以下认识正确的是（C）A.是客户定期存款的支付凭证B.出支票对受款人任意签发其数额C.支票分现金支票和转帐支票两种D.转帐支票可以于异地贸易13.以下对汇票认识不正确的是（D）A.包括银行汇票和商业汇票B.银行汇票分电汇和信汇C.汇票可用于异地贸易，方便安全D.汇票由持票人签发14.以下对外汇认识正确的是（C）A.外汇是外国的货币B.外汇是国际间的信用工具C.外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段D.外汇是外币对人民币的比率15.汇率又称汇价，是两种货币之间的（D）A.支付手段B.流通手段C.兑换差额D.兑换比率16.印度顾客对手机型有不同需求，说明人们关注（A）A.商品的使用价值B.商品的价值C.商品的外观设计D.商品的价格17.三星公司特别重视特殊顾客的需要，其根本原因是（B）A.为了生产更能满足人们需要的产品B.为了更好的实现商品的价值C.顾客是上帝D.市场竞争的激烈性18.货币充当一般等价物与它出现以前的一般等价物的区别是（B）A.是否是商品B.是不是由某种商品固定充当C.是否具有衡量商品价值和商品交换媒介的作用D、是否体现人与人之间的关系19.到目前为止，货币的发展经历了以下几个阶段：（C）A.商品—货币—信用货币B.等价物一般等价物—一般等价物—货币C.货币—纸币—信用货币—电子货币D.信用卡—自动柜员机—电子转帐终端20、全国劳模徐虎说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到小人之心，但买不到君子之志。”这说明：（A）A、金钱不是万能的B、金钱不是财富的象征C、要反对拜金主义D、对待金钱要“取之有道，用之有度”非选择题1、货币的本质是什么？它是怎样表现的？（1）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物，反映了商品生产者交换劳动的关系，即生产关系。（2）货币的本质是通过货币职能表现出来的，即通过价值尺度、流通手段、贮藏手段、世界货币表现出来的2、有人认为“有钱能使鬼推磨”；也有人认为“金钱是万恶之源”。请运用经济常识的有关知识对上述观点简要评述。第一，货币的本质是一般等价物，在社会主义市场经济条件下，货币的本质未变，金钱仍是财富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开钱。第二，我们对待货币的正确态度应该是“取之有道”“用之有度”，即挣钱手段要正当、合法，使用金钱要从国情出发，量力而行，适当消